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摘 要：随着高校招生规模的不断扩大，大学生中的入党积极分子和党员都有较大幅度的增加，高校学生党建工作任务不断加，如何加强学生党员管理，文章结合自身工作实践，浅谈建立五种制度来管理学生党员，并提抽党员教育的长效机制。
关键词：高校学生；党员教育；五制管理
高校学生党支部是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础，承担着学生党员培养发展和教育管理的重要职责，肩负着团结和带领广大同学勤奋学习、立志成才、德智体美全面发展的历史使命。
一、学生党员“五制”管理概述
1、建立健全学生党员轮训制度。当前高校学生支部的党员教育管理存在一些普遍的新情况新问题，以科学的态度审视和总结这些情况和问题，并在此基础上探索一些具有实效性的创新的途径，对进一步完善高校学生党员教育管理工作、努力保持学生党员的先进性，具有十分重要的现实意义。但每一个发展的学生党员能否成为先进性的代表？在学生中能否起到模范带头作用？学生党员的政治素质、文化素质、道德素质等能否过硬？学习教育是学生党员发挥以上作用的基本保障。这不仅值得思考，且必须建立轮训制度，这也是轮训制作的内容之一，是探讨建立健全学生党员轮训制度的主要的研究内容。
2、建立健全学生党员学导制度。“党员学导制”就是利用高年级学生党员“政治强、业务精、作风好、纪律严”的优势，让高年级学生党员担当导师角色，参与到低年级的党建和团建工作中去，指导和帮助低年级学生。“党员学导制”不是普通意义上的“学长制”，要求担任学长的学生不仅品学兼优，综合能力强，而且必须是党员，这就能保证学长们的思想整理方面的坚定性。另外，“党员学导制”重在一个“导”字，要求学长要在学习、思想、行为上对新生进行引导、指导，不仅仅是把个人的一些经历直接传述给新生，而是要把一些相关的信息进行有机的结合，对新生进行积极有益的指导，且能在辅导员和学生中间起到非常好的桥梁和纽带的作用，是辅导员的得力助手和有力抓手。本课题将对学生党员学导制的实施进行分析与探索。
3、建立健全学生党员挂钩制度。学生党员挂钩班级与宿舍，深入学生中做思想工作，考察入党积极分子、发展对象的具体情况，引导同学学习理论知识，指导团支部、班委会做好班级学生发展对象的教育培养和考察工作，树立良好的党员形象，带动其他同学进步。搜集信息和反馈信息，妥善处理所在班级和宿舍发生的各种问题，遇到特殊情况或无法处理的问题，及时向年级辅导员汇报。本课题将对学生党员挂钩制度进行探讨与完善。
4、建立健全学生党员反馈制度。在高校学生党员管理过程中，学生党员必定产生对学生党支部人员所实施教育的反应信息。这些不同的反馈信息通过各种渠道反馈回学生党支部从而影响对教育过程的调控和再决策，以实现高校学生党员教育特定的功能目的。要建立健全信息反馈的垂直和水平工作机构和网络，要有针对性地开展经常性的专题调查与研究，要制定、健全并落实各项制度来强化反馈调节系统的整体效应，要坚决坚持贯彻民主集中制，保障其反馈所需的畅所欲言。这是党员反馈制度的主要研究内容。本课题对学生党员反馈制度将进一步完善。
5、建立健全学生党员预警制度。高校学生党员管理工作预警防范机制是指通过建立、完善有关制度和工作程序等，及时了解和掌握学生党员的思想动态，认真分析和排查学生中存在的不稳定因素，准确捕捉和反馈发生不稳定事件的信息，正确制定和采取教育、防范方案，从而形成把问题解决在萌芽状态、有效控制事态的工作机制。本课题将对学生党员预警制度将进一步规范与健全。
二、增强党员“五制”管理机制的针对性和实效性
1、充分利用网络平台。学生党员教育管理工作早在“保持共产党员先进性教育活动”中就采用了通过网络平台开展理论学习，收到了良好的效果。近年来，随着网络在学生学习生活中的分量不断的加重，网络阵地也越来越为我们所重视。一方面我们不仅开辟了专题的红绿主题学习网站，并且在学院网站中开辟了学生党建专题，分成党务知识，理论学习，组织建设，时事政治等内容，并且实时更新，把党和国家新的一些方针政策和与学生密切相关的时事信息及时的放入网站，方便学生党员和积极分子随时随地可以开展理论学习。另一方面，我们开辟了党支部博客，方便广大学生党员交流学习心得、沟通党务工作中遇到的具体问题。此外，通过党员QQ群等交流平台加强党员之间的联系和交流。
2、增强党组织的影响力。党建带团建是加强党的建设、推进党的事业的重要任务，是加强和推进党的后备军建设的重要举措。全面开展基层“党建带团建”工作，以团学活动作为主要载体，学生支部与一、二年级的团支部结对，结合学校及社会热点，在学校、社会范围广泛开展富有成效的团日活动。这种党团共建的新模式不仅让学生党员发挥了模范作用，为党员个人价值的实现找到了一个合适的平台，同时锻炼了学生党员本身的策划、管理、协调等各方面的能力，充分发挥了党支部的传帮带的作用，进一步巩固不断巩固和发展党执政的青年群众基础，取得了党团双赢效果。
3、搭建平台展风采。通过各项党员教育管理机制的实行，党员的各方面素质和能力得到了锻炼之后，我们也适时的为他们搭建展示党员风采的平台。以“学生英才榜”评选活动为代表一系列让优秀的学生党员可以展示个人特长和风采的载体，一方面成为各种学生党员教育管理活动的评价体系，学生党员的形象是否高大、工作是否到位、在群众中的影响力如何等等都可以通过这样的平台得以检验；一方面优秀学生党员的出色表现更能够通过这样的展示平台为广大的普通同学所认知，从而体现学生党员在广大学生心目中的先锋模范作用，真正发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
高校学生党员的教育管理是一项系统工程，我们只有充分认识到新时期加强高校学生党员教育管理工作的重要意义，创新教育管理的形式，丰富教育管理的途径，结合高校工作的实际，积极探索、大胆创新，努力开创新时期党员教育管理的信局面，才能为我党培养出高质量的人才。
关键词：高校学生；党员教育；五制管理
高校学生党支部是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础，承担着学生党员培养发展和教育管理的重要职责，肩负着团结和带领广大同学勤奋学习、立志成才、德智体美全面发展的历史使命。
一、学生党员“五制”管理概述
1、建立健全学生党员轮训制度。当前高校学生支部的党员教育管理存在一些普遍的新情况新问题，以科学的态度审视和总结这些情况和问题，并在此基础上探索一些具有实效性的创新的途径，对进一步完善高校学生党员教育管理工作、努力保持学生党员的先进性，具有十分重要的现实意义。但每一个发展的学生党员能否成为先进性的代表？在学生中能否起到模范带头作用？学生党员的政治素质、文化素质、道德素质等能否过硬？学习教育是学生党员发挥以上作用的基本保障。这不仅值得思考，且必须建立轮训制度，这也是轮训制作的内容之一，是探讨建立健全学生党员轮训制度的主要的研究内容。
2、建立健全学生党员学导制度。“党员学导制”就是利用高年级学生党员“政治强、业务精、作风好、纪律严”的优势，让高年级学生党员担当导师角色，参与到低年级的党建和团建工作中去，指导和帮助低年级学生。“党员学导制”不是普通意义上的“学长制”，要求担任学长的学生不仅品学兼优，综合能力强，而且必须是党员，这就能保证学长们的思想整理方面的坚定性。另外，“党员学导制”重在一个“导”字，要求学长要在学习、思想、行为上对新生进行引导、指导，不仅仅是把个人的一些经历直接传述给新生，而是要把一些相关的信息进行有机的结合，对新生进行积极有益的指导，且能在辅导员和学生中间起到非常好的桥梁和纽带的作用，是辅导员的得力助手和有力抓手。本课题将对学生党员学导制的实施进行分析与探索。
3、建立健全学生党员挂钩制度。学生党员挂钩班级与宿舍，深入学生中做思想工作，考察入党积极分子、发展对象的具体情况，引导同学学习理论知识，指导团支部、班委会做好班级学生发展对象的教育培养和考察工作，树立良好的党员形象，带动其他同学进步。搜集信息和反馈信息，妥善处理所在班级和宿舍发生的各种问题，遇到特殊情况或无法处理的问题，及时向年级辅导员汇报。本课题将对学生党员挂钩制度进行探讨与完善。
4、建立健全学生党员反馈制度。在高校学生党员管理过程中，学生党员必定产生对学生党支部人员所实施教育的反应信息。这些不同的反馈信息通过各种渠道反馈回学生党支部从而影响对教育过程的调控和再决策，以实现高校学生党员教育特定的功能目的。要建立健全信息反馈的垂直和水平工作机构和网络，要有针对性地开展经常性的专题调查与研究，要制定、健全并落实各项制度来强化反馈调节系统的整体效应，要坚决坚持贯彻民主集中制，保障其反馈所需的畅所欲言。这是党员反馈制度的主要研究内容。本课题对学生党员反馈制度将进一步完善。
5、建立健全学生党员预警制度。高校学生党员管理工作预警防范机制是指通过建立、完善有关制度和工作程序等，及时了解和掌握学生党员的思想动态，认真分析和排查学生中存在的不稳定因素，准确捕捉和反馈发生不稳定事件的信息，正确制定和采取教育、防范方案，从而形成把问题解决在萌芽状态、有效控制事态的工作机制。本课题将对学生党员预警制度将进一步规范与健全。
二、增强党员“五制”管理机制的针对性和实效性
1、充分利用网络平台。学生党员教育管理工作早在“保持共产党员先进性教育活动”中就采用了通过网络平台开展理论学习，收到了良好的效果。近年来，随着网络在学生学习生活中的分量不断的加重，网络阵地也越来越为我们所重视。一方面我们不仅开辟了专题的红绿主题学习网站，并且在学院网站中开辟了学生党建专题，分成党务知识，理论学习，组织建设，时事政治等内容，并且实时更新，把党和国家新的一些方针政策和与学生密切相关的时事信息及时的放入网站，方便学生党员和积极分子随时随地可以开展理论学习。另一方面，我们开辟了党支部博客，方便广大学生党员交流学习心得、沟通党务工作中遇到的具体问题。此外，通过党员QQ群等交流平台加强党员之间的联系和交流。
2、增强党组织的影响力。党建带团建是加强党的建设、推进党的事业的重要任务，是加强和推进党的后备军建设的重要举措。全面开展基层“党建带团建”工作，以团学活动作为主要载体，学生支部与一、二年级的团支部结对，结合学校及社会热点，在学校、社会范围广泛开展富有成效的团日活动。这种党团共建的新模式不仅让学生党员发挥了模范作用，为党员个人价值的实现找到了一个合适的平台，同时锻炼了学生党员本身的策划、管理、协调等各方面的能力，充分发挥了党支部的传帮带的作用，进一步巩固不断巩固和发展党执政的青年群众基础，取得了党团双赢效果。
3、搭建平台展风采。通过各项党员教育管理机制的实行，党员的各方面素质和能力得到了锻炼之后，我们也适时的为他们搭建展示党员风采的平台。以“学生英才榜”评选活动为代表一系列让优秀的学生党员可以展示个人特长和风采的载体，一方面成为各种学生党员教育管理活动的评价体系，学生党员的形象是否高大、工作是否到位、在群众中的影响力如何等等都可以通过这样的平台得以检验；一方面优秀学生党员的出色表现更能够通过这样的展示平台为广大的普通同学所认知，从而体现学生党员在广大学生心目中的先锋模范作用，真正发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
高校学生党员的教育管理是一项系统工程，我们只有充分认识到新时期加强高校学生党员教育管理工作的重要意义，创新教育管理的形式，丰富教育管理的途径，结合高校工作的实际，积极探索、大胆创新，努力开创新时期党员教育管理的信局面，才能为我党培养出高质量的人才。