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爱模仿大人,是所有孩子的共性,但我的女儿表现尤为突出。妈妈擀饺子皮,她抢着擀;妈妈做馒头,她争着做;妈妈忙其他家务活儿,她比妈妈还忙。只要大人一有什么举动,让她发现,她非下手不可。
平时,我在家里有一个习惯,一有空闲,不是读书就是练习书画,这也影响了女儿。我看书时,女儿常常偷偷地钻到我的怀里,好奇地跟我一起静静地“看”,或者自己从书柜里取出一本书来,趴在我身边像模像样地“读”,有时“读”了一会儿书拿颠倒了她还不知道。我写字时,女儿也会在我的对面摆上纸笔,信手涂鸦、龙飞凤舞一番,完了还要拿起她的“杰作”在家人面前炫耀。
转眼,女儿上完了小学一年级。漫长的暑假该怎么过呢?考虑到女儿的模仿特长,我和同为教师的妻子商量,这个暑假要好好培养培养她,给她报个艺术兴趣班,挖掘一下她的艺术潜力。和女儿一商量,女儿说学可以,就是不能报班。也许,她对刚刚结束的校园生活感到困倦了,想好好呼吸一下自由的空气吧。我们没再勉强她。
那只好在家学了。
“我负责辅导孩子的暑假作业,你就用你的艺术特长在家好好熏陶她吧!”妻子和我分工,并提醒,“女儿喜欢学榜样,只要你以身作则,坚守阵地,她一定没问题。”我欣然同意。
对于分配给我的工作,我很有信心,因为女儿对写和画,不但感兴趣,而且具备一定的天赋。在学前班时,她写的字和画的画就经常受到老师表扬,尤其她的字,写得开张有度,提按分明,颇有“大家风范”。
我现在主要练习软笔书法的隶书、行书和草书。教女儿,当然得从楷书练起。我先用一张纸写了一个大大的“永”字贴在墙上,然后给她讲解该字的结构,笔画的写法,如何握笔,运笔,用墨,让她反复练习。我则在一旁练我的行、草、隶。谁知女儿练了几行“永”字后,竟然偷偷地学我“笔走龙蛇”起来,最后还洋洋得意地跟我“媲美”。
妻子批评我:“让她这样练怎么行?要按正规的方法引导她,你以前不是没练过颜真卿的字吗?干脆买几本颜体字帖你们爷儿俩一起练。”
有道理。我马上到书店买了几本字帖,和女儿一道认真练了起来。练习书法贵在坚持,开始我担心时间久了女儿会感到枯燥乏味,进而罢练,没想到她在我这个榜样的影响下,始终兴致不减,坚持不懈。一开始连拿笔都不会的她,后来居然运笔自如、渐入佳境,比我当时学得都快。
都说“书画一家”。练了一阵书法之后,女儿对绘画表现出了惊人的潜力。我平时主要练书法,对绘画虽有涉猎,但画艺不精,很多时候,女儿都是自学,自己就照着书上的插图画。不管是山水、人物还是花鸟,都被选入她的画框,画完后还自己动手设计上色。暑假的最后几天,女儿为了展示一下自己的绘画成果,用彩纸给家里每人精心制作了一张贺卡,正面是她绘制的彩色蜡笔画,背面是她的硬笔书法。给我的那张写着:“祝爸爸快乐,健康!”给妻子的那张写着:“祝妈妈工作愉快!”字虽不多,画也稚拙,但让人看了仍忍不住赞叹。
为了不让假期学习内容显得单调,写写画画之余,我还教女儿学会自己读书。女儿小时候爱听故事,现在认识了很多字,加上大部分书上都带有汉语拼音,她基本上能自己阅读了,我只需“乖乖地”坐在旁边给她做榜样,时不时回答她一些生字提问就行了。她看完一本书,就会静静地从书架上再抽出一本自己喜欢的书,默默地继续坐在我的身边做“同窗”。
一次,我见女儿读一篇《渔夫和魔鬼》的故事读得很投入,看了一遍又看,为检验一下她的阅读质量,我就问她:“你把这个故事给爸爸讲一下好吗?”女儿点点头,合上书,声情并茂地讲了起来。尽管讲得有些不完整,但已相当精彩。我和妻子都不由自主给她鼓起掌来。
妻子又问:“这个故事里面的人物你都喜欢谁,讨厌谁?为什么?”
女儿回答:“喜欢渔夫,因为他善良、聪明;不喜欢魔鬼,因为他太坏,人家救了他还要杀掉人家!”
听她回答得头头是道,我和妻子再次为她鼓掌。从此,女儿读书更加自觉了。
其实,孩子若不喜欢报班,不妨在家里以你的特长或兴趣爱好影响他,只要善于观察善于培养,每一个孩子都有令你喜出望外的惊人之处。
【编辑:王奉霞】
平时,我在家里有一个习惯,一有空闲,不是读书就是练习书画,这也影响了女儿。我看书时,女儿常常偷偷地钻到我的怀里,好奇地跟我一起静静地“看”,或者自己从书柜里取出一本书来,趴在我身边像模像样地“读”,有时“读”了一会儿书拿颠倒了她还不知道。我写字时,女儿也会在我的对面摆上纸笔,信手涂鸦、龙飞凤舞一番,完了还要拿起她的“杰作”在家人面前炫耀。
转眼,女儿上完了小学一年级。漫长的暑假该怎么过呢?考虑到女儿的模仿特长,我和同为教师的妻子商量,这个暑假要好好培养培养她,给她报个艺术兴趣班,挖掘一下她的艺术潜力。和女儿一商量,女儿说学可以,就是不能报班。也许,她对刚刚结束的校园生活感到困倦了,想好好呼吸一下自由的空气吧。我们没再勉强她。
那只好在家学了。
“我负责辅导孩子的暑假作业,你就用你的艺术特长在家好好熏陶她吧!”妻子和我分工,并提醒,“女儿喜欢学榜样,只要你以身作则,坚守阵地,她一定没问题。”我欣然同意。
对于分配给我的工作,我很有信心,因为女儿对写和画,不但感兴趣,而且具备一定的天赋。在学前班时,她写的字和画的画就经常受到老师表扬,尤其她的字,写得开张有度,提按分明,颇有“大家风范”。
我现在主要练习软笔书法的隶书、行书和草书。教女儿,当然得从楷书练起。我先用一张纸写了一个大大的“永”字贴在墙上,然后给她讲解该字的结构,笔画的写法,如何握笔,运笔,用墨,让她反复练习。我则在一旁练我的行、草、隶。谁知女儿练了几行“永”字后,竟然偷偷地学我“笔走龙蛇”起来,最后还洋洋得意地跟我“媲美”。
妻子批评我:“让她这样练怎么行?要按正规的方法引导她,你以前不是没练过颜真卿的字吗?干脆买几本颜体字帖你们爷儿俩一起练。”
有道理。我马上到书店买了几本字帖,和女儿一道认真练了起来。练习书法贵在坚持,开始我担心时间久了女儿会感到枯燥乏味,进而罢练,没想到她在我这个榜样的影响下,始终兴致不减,坚持不懈。一开始连拿笔都不会的她,后来居然运笔自如、渐入佳境,比我当时学得都快。
都说“书画一家”。练了一阵书法之后,女儿对绘画表现出了惊人的潜力。我平时主要练书法,对绘画虽有涉猎,但画艺不精,很多时候,女儿都是自学,自己就照着书上的插图画。不管是山水、人物还是花鸟,都被选入她的画框,画完后还自己动手设计上色。暑假的最后几天,女儿为了展示一下自己的绘画成果,用彩纸给家里每人精心制作了一张贺卡,正面是她绘制的彩色蜡笔画,背面是她的硬笔书法。给我的那张写着:“祝爸爸快乐,健康!”给妻子的那张写着:“祝妈妈工作愉快!”字虽不多,画也稚拙,但让人看了仍忍不住赞叹。
为了不让假期学习内容显得单调,写写画画之余,我还教女儿学会自己读书。女儿小时候爱听故事,现在认识了很多字,加上大部分书上都带有汉语拼音,她基本上能自己阅读了,我只需“乖乖地”坐在旁边给她做榜样,时不时回答她一些生字提问就行了。她看完一本书,就会静静地从书架上再抽出一本自己喜欢的书,默默地继续坐在我的身边做“同窗”。
一次,我见女儿读一篇《渔夫和魔鬼》的故事读得很投入,看了一遍又看,为检验一下她的阅读质量,我就问她:“你把这个故事给爸爸讲一下好吗?”女儿点点头,合上书,声情并茂地讲了起来。尽管讲得有些不完整,但已相当精彩。我和妻子都不由自主给她鼓起掌来。
妻子又问:“这个故事里面的人物你都喜欢谁,讨厌谁?为什么?”
女儿回答:“喜欢渔夫,因为他善良、聪明;不喜欢魔鬼,因为他太坏,人家救了他还要杀掉人家!”
听她回答得头头是道,我和妻子再次为她鼓掌。从此,女儿读书更加自觉了。
其实,孩子若不喜欢报班,不妨在家里以你的特长或兴趣爱好影响他,只要善于观察善于培养,每一个孩子都有令你喜出望外的惊人之处。
【编辑:王奉霞】