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课堂教学是教学过程的主要环节，是实施素质教育的主渠道，因而探究优化的教学模式，提高课堂教学效益，是一线教师不断追求的目标。而将素质教育的目标、要求落实到每个学生身上，促使学生得到较好的发展，也是目前教学改革的重要课题之一。
分层教学在农村初中地理教学中的初探
【摘 要】
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课堂教学是教学过程的主要环节，是实施素质教育的主渠道，因而探究优化的教学模式，提高课堂教学效益，是一线教师不断追求的目标。而将素质教育的目标、要求落实到每个学生身上，促使
【机 构】
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广西永福县教育局教研室
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年12期
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