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本文着重针对本科生在学习过程中存在的应试性问题,尝试通过分层次教学、实际应用、多样化、丰富实验与野外实习、科研与教学结合等调动学生的主观能动性,并通过加强专业英语的学习,促进学生能动性的发挥。这有利于学生巩固所学知识,为其走向工作或科研岗位打下坚实基础,同时也有助于教师完善课程建设,提高教学质量。