慎终追远与简丧薄葬之关系论析

来源 :科学咨询(科技·管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwwygtwww
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"慎终追远"作为推行社会教化的方法论,历来受到重视,成为传统丧祭礼仪文化的理念和动力。在当代中国,"慎终追远"即是反对隆丧厚葬,追求"简丧""薄葬",正确认识丧祭活动中的生命礼仪,过程中体现情感和教化,目标上重视纪念与传承,为现实人生与社会和谐服务。
其他文献
我国的国有企业于1978—2002年间经历了三个不同阶段的标志性改革,在2002年我国的现代企业制度基本建立,但由于改革局限性的存在,多数企业仍然面临着所有者缺位、公司治理不成熟、经营能力偏弱等问题。为了解决以上问题,从根本上提升国有企业的整体实力,2013年党中央在以“改革”为主题的十八届三中全会上,对国有企业进一步改革的关键点进行了全面部署,鼓励发展混合所有制经济。由于通信业事关基础民生领域,
新冠肺炎疫情防控进入常态化以来,为了维护公众的心理健康,心理咨询服务发挥着重要作用。在物质生活水平快速发展的时代背景下,公众的心理咨询需求不断增强。随着互联网的高速发展,“互联网+”的线上心理咨询方式应运而生。线上心理咨询凭借自身的优势为疫情下公众的心理疏导工作作出了独特贡献。该文从线上心理咨询的内部优势、劣势,外部机会、威胁出发,结合互联网时代咨询的特征,探讨线上心理咨询的发展优势与存在的问题,
为了解犬、猫尿结石发病的影响因素,试验对上海交通大学宠物医院2016年1月1日至2019年6月1日期间接诊的确诊为犬、猫尿结石病例进行了统计分析,研究该病的发生与性别、年龄、品种、体重、季节的关系,同时对结石类型进行分析。结果表明:这期间宠物医院就诊犬、猫病例共1 268例,其中确诊为犬、猫尿结石的临床病例为125例,发病率为9.86%。性别为雄性、年龄小于4岁、体重大于4 kg的犬、猫更易发病;
在体育教学中选择恰当的教学方法,可以达到提高学生积极性、培养学生主动性以及提高课堂教学质量的效果。互惠式教学法是莫斯顿频谱教学风格中第三种教学方法,为了研究互惠式教学法对高中女生身心健康和体育学习兴趣的影响;同时也为了丰富高中体育的教学方法、提高高中体育教学质量,本研究将互惠式教学法应用于高中女生体育课程。通过此研究来响应国家对教学方式进行改革的号召,也为我国高中体育教学方法的进一步完善提供借鉴。
艺术创作者偏爱含蓄的表达方式,使隐喻作为一种修辞手法被广泛应用在各门类的艺术创作中,本文研究范围为电影创作。隐喻的手段多样,使用灵活,内涵丰富,本文将以电影的优秀作品《辛德勒的名单》中画面分割的隐喻手法分析作为出发点,从经典推向时尚、从常用延伸到创新,就画面分割的手法深入剖析,探究隐喻的细腻运用。
古诗词教学对陶冶性情、提升修养、丰富人生、增强文化自信有着独特的作用。随着新课改理念的推进和统编教材的全面使用,高中语文古诗词教学也亟需改变教学观念和教学方式,以满足核心素养的培养需求。智慧课堂作为一种新型信息化教育手段,对丰富教学形式、推进深度教学等有着积极的作用。因此,本文笔者以就职学校所使用的统编版高中语文教材为研究案例,探索当下高中古诗词教学存在的问题,并试图在新课改背景下,借助智慧课堂技
为深入探索违规行为在学龄前期的发生、发展及其机制,采用儿童道德行为研究领域的经典实验范式,在自然情境中考察5岁儿童在简单数字测验上的违规行为和表现,以及奖励(无奖励、物质奖励、精神奖励)对违规行为的影响.结果显示:25.6%的儿童有违规行为,其中物质奖励条件下儿童的违规率显著低于无奖励控制条件;女孩的违规率及违规程度均显著高于男孩.上述结果对探究儿童违规行为产生的原因,以及寻找相应的早期教育干预方
培养学生数学核心素养应从碎片化教学走向整体教学,数学单元教学则是一种重要教学举措.了解初中数学教师单元教学现状,对单元教学研究具有重要参考价值.初中函数对培养学生数学核心素养有独特作用.以初中函数单元教学为例,调查分析了初中数学教师单元教学现状,为落实数学单元教学提出建议.撰写初中函数单元教学设计,意在突破函数教学难点.编制了“初中数学教师单元教学现状调查问卷”,对川渝地区的部分初中数学教师进行问
<正>每隔一段时间",读书无用"的论调就会出现在人们的生活中。鼓吹者们言之凿凿地举出不少例子:隔壁村的张二,小学都没毕业,生意做得有模有样;刻苦用功18年的老同学,还是个拿死工资、从牙缝里还房贷的小职员。底气之足,让我瞠目结舌。一种"读书无用"论调的鼓吹者,自己真没读过几天书,但或是其他能力突出,或是运气较好,也取得了不错的成就。很多读书人在旧友聚会上,或许也有这样一种悲凉的酸楚:极没文化的发小,
期刊
本研究通过层次分析法(AHP),从实习原始记录、实习表现、实习考试和实习报告四个方面入手,构建地质实习成绩评价体系,确定各指标权重,运用模糊运算实现实习成绩的综合客观评价。结果表明,利用AHP-模糊综合评价法得出的实习成绩,能够对学生的实习进行更加客观、科学、合理的评价,且对教师教学成果的检验和教学水平的提高有重要的保障作用。