【摘 要】
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目的 探讨多元化培训模式在新护士岗前培训中的运用。方法 将2015—2016年该院新进入的护士分为对照组和观察组,对照组实施传统的“一对一”导师制的培训方法,观察组采用多元
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县第一人民医院护理部
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目的 探讨多元化培训模式在新护士岗前培训中的运用。方法 将2015—2016年该院新进入的护士分为对照组和观察组,对照组实施传统的“一对一”导师制的培训方法,观察组采用多元化培训方法,并对比分析两组的理论知识和技能操作考试。结果 观察组理论知识和技能操作考试显著高于对照组（P〈0.01）。结论 在新护士的岗前培训中实施多元化培训模式,综合运用多种教学方法能显著提高新护士的理论知识、操作技能,还能激发新护士的学习兴趣,提高培训老师的业务水平,值得在临床推广应用。
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