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课堂提问是一种常见的教学方式,它不仅能活跃气氛,还能提高学生在课堂的参与度,对于提高教学质量具有非常重要的意义。关注教学目标的达成度,增强数学课堂提问的有效性,值得每位一线教师认真探究。一、问题的提出笔者针对'课堂提问有效性'的问题,在实际情况中展开了调查。事情背景是一堂公开课,在45分钟的上课时间里,老师一共问了学生56个问题,提问频率达每分钟1.2次。