编辑素质决定着编辑工作的优劣，影响到报纸质量与声誉，进而影响到报纸发行的数量大小，最终影响到报社的享誉度、生存与发展。特别是随着市场经济、科学技术的发展，以及读者素质的提升，促使报业的分工越来越细，对报纸的要求更加专业化、市场化、社会化，纯粹意义上的编辑工作已经不能满足市场的需要。因而，对编辑的素质提出了更高的要求。因此，培养高素质编辑将是报社的重要任务，培养学习型编辑是提升编辑素质的有力举措。
　　一. 学习型编辑定义及培养意义
　　学习型编辑是指在具备基本编辑工作能力的基础上，能够与时俱进，不断提升自我品德修养、学习专业领域内的相关新知识、掌握新技术，不断吸取、创造新理念的编辑。
　　培养学习型编辑是时代的需要，更是市场的需要。培养学习型编辑的意义如下：
　　（一）有利于编辑素质的提高 培养学习型编辑可促使编辑不断提高自我品德修养，学习新知识、新技术，甚至促使编辑创造新理念。编辑的工作具有政治性，不断提高自我品德修养有利于编辑在遵循基本职业道德的前提下，与时俱进地保持高度的政治敏感性，避免犯政治、政策法规方面的错误。
　　（二）有利于学习型报社的构建 编辑素质的提高不仅有利于编辑个人能力的提高、个人职业的发展，还有利于报社整体良好学习氛围的形成，促使学习型报社的形成。培养学习型编辑除了靠编辑自身的长期努力、积淀外，还需要报社各领导、各部门齐抓共管、齐心协力，为学习型编辑的培养营造一个长久的、良好的学习氛围。
　　（三）有利于报社的可持续发展 培养学习型编辑可使编辑不断提升素质，保持高度的政治敏感度，以及具备满足市场需要、开拓市场的战略眼光及能力。因此，可使报社不必到社外招聘人才，便可保持新鲜的血液，同时也降低了报社因招聘新进编辑而导致的运营成本、风险成本，有利于报社的可持续发展。
　　二. 培养学习型编辑的措施
　　（一）适时为编辑导入新理念 编辑工作从来执行的都不是编辑的个人意志。
　　首先，在政策上，编辑要遵循国家的有关政策法规，避免犯政治上的错误。为此，报社应邀请有关专家、学者到报社作讲座，使编辑及时了解新的国家方针政策。
　　其次，在业务知识上，报社可组织编辑到其他报社或者相关行业学习先进理念、经验，以更好地了解对手、了解市场，以激发编辑不断学习的冲动感、责任感、历史使命感，最终激发其不断创造新理念的灵感，促使其编辑工作质的提升。
　　（二）为编辑进行职业生涯规划 编辑工作一般要大量审稿、以及从事其他相关的选题、策划、组稿等工作。报社应为编辑做好职业生涯规划，使编辑学习有目标、有动力、有恒心。为编辑做好职业生涯规划应考虑三个方面的情况：编辑所处的职业阶段；报社能为编辑提供的岗位以及职业通路；编辑的职业兴趣。如对于有潜质的编辑可为其提供更高层次、责任更重的岗位，并为其提供相应的学习新知识、技能的机会。如对其进行培训、甚至到高校继续深造等。
　　最后还应考虑到编辑的职业兴趣，虽然有的编辑具备相应的工作能力，但由于兴趣并不完全在编辑文字工作，并不能促使其能力的最大发挥，不利于发挥其工作的主动性、积极性、创造性。俗话说：兴趣是最好的老师。编辑如能将工作与兴趣结合起来，将极大的促发其学习的欲望，提高学习效率与效果，使其在专业领域内获得精深的造诣。
　　在编辑个人方面，报社应多渠道、多样化、多层次地为编辑提供学习、培训的机会。如邀请社外相关学科的专家、甚至国外的专家进行专题讲座；或者根据编辑所处职业阶段参加相应的培训；或者进行电脑网络远程学习，以拓宽他们的视野、提升他们的见识、激发他们的责任感。此外，报社还应专门制定编辑在职学习的规章制度，鼓励编辑在职深造，并通过报销学费、带薪休假、发补助等措施，尽可能地为编辑学习提供便利条件，使编辑有条件学习、愿意学习、不断学习。
　　在集体方面，报社应通过各种渠道搭建平台，将培养学习型编辑作为一项政策展开来抓，并形成规章制度，以确保编辑学习的整体性、稳定性、长期性，这样才能确保报社编辑素质整体的提高。如规定每年都为编辑提供学习、培训的机会，如通过举办培训班或者到其他报社交流的形式进行学习。此外，还应督促编辑在日常生活中自发地学习。如通过相关报刊杂志、电视、广播、互联网等媒体获取新知识、新信息。
　　因此，培养学习型编辑实为提升编辑个人素质，更是提升报社人才竞争力以及市场竞争力的有力举措，报社应给予高度重视，以充分发挥编辑的主观能动性，达到编辑自我实现的目的的同时，为报社带来更大的效益。
　　
　　（作者单位：阿拉善日报社）
　　责任编辑：邰山虎