培养学习型编辑的几点思考

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  编辑素质决定着编辑工作的优劣,影响到报纸质量与声誉,进而影响到报纸发行的数量大小,最终影响到报社的享誉度、生存与发展。特别是随着市场经济、科学技术的发展,以及读者素质的提升,促使报业的分工越来越细,对报纸的要求更加专业化、市场化、社会化,纯粹意义上的编辑工作已经不能满足市场的需要。因而,对编辑的素质提出了更高的要求。因此,培养高素质编辑将是报社的重要任务,培养学习型编辑是提升编辑素质的有力举措。
  一. 学习型编辑定义及培养意义
  学习型编辑是指在具备基本编辑工作能力的基础上,能够与时俱进,不断提升自我品德修养、学习专业领域内的相关新知识、掌握新技术,不断吸取、创造新理念的编辑。
  培养学习型编辑是时代的需要,更是市场的需要。培养学习型编辑的意义如下:
  (一)有利于编辑素质的提高 培养学习型编辑可促使编辑不断提高自我品德修养,学习新知识、新技术,甚至促使编辑创造新理念。编辑的工作具有政治性,不断提高自我品德修养有利于编辑在遵循基本职业道德的前提下,与时俱进地保持高度的政治敏感性,避免犯政治、政策法规方面的错误。
  (二)有利于学习型报社的构建 编辑素质的提高不仅有利于编辑个人能力的提高、个人职业的发展,还有利于报社整体良好学习氛围的形成,促使学习型报社的形成。培养学习型编辑除了靠编辑自身的长期努力、积淀外,还需要报社各领导、各部门齐抓共管、齐心协力,为学习型编辑的培养营造一个长久的、良好的学习氛围。
  (三)有利于报社的可持续发展 培养学习型编辑可使编辑不断提升素质,保持高度的政治敏感度,以及具备满足市场需要、开拓市场的战略眼光及能力。因此,可使报社不必到社外招聘人才,便可保持新鲜的血液,同时也降低了报社因招聘新进编辑而导致的运营成本、风险成本,有利于报社的可持续发展。
  二. 培养学习型编辑的措施
  (一)适时为编辑导入新理念 编辑工作从来执行的都不是编辑的个人意志。
  首先,在政策上,编辑要遵循国家的有关政策法规,避免犯政治上的错误。为此,报社应邀请有关专家、学者到报社作讲座,使编辑及时了解新的国家方针政策。
  其次,在业务知识上,报社可组织编辑到其他报社或者相关行业学习先进理念、经验,以更好地了解对手、了解市场,以激发编辑不断学习的冲动感、责任感、历史使命感,最终激发其不断创造新理念的灵感,促使其编辑工作质的提升。
  (二)为编辑进行职业生涯规划 编辑工作一般要大量审稿、以及从事其他相关的选题、策划、组稿等工作。报社应为编辑做好职业生涯规划,使编辑学习有目标、有动力、有恒心。为编辑做好职业生涯规划应考虑三个方面的情况:编辑所处的职业阶段;报社能为编辑提供的岗位以及职业通路;编辑的职业兴趣。如对于有潜质的编辑可为其提供更高层次、责任更重的岗位,并为其提供相应的学习新知识、技能的机会。如对其进行培训、甚至到高校继续深造等。
  最后还应考虑到编辑的职业兴趣,虽然有的编辑具备相应的工作能力,但由于兴趣并不完全在编辑文字工作,并不能促使其能力的最大发挥,不利于发挥其工作的主动性、积极性、创造性。俗话说:兴趣是最好的老师。编辑如能将工作与兴趣结合起来,将极大的促发其学习的欲望,提高学习效率与效果,使其在专业领域内获得精深的造诣。
  在编辑个人方面,报社应多渠道、多样化、多层次地为编辑提供学习、培训的机会。如邀请社外相关学科的专家、甚至国外的专家进行专题讲座;或者根据编辑所处职业阶段参加相应的培训;或者进行电脑网络远程学习,以拓宽他们的视野、提升他们的见识、激发他们的责任感。此外,报社还应专门制定编辑在职学习的规章制度,鼓励编辑在职深造,并通过报销学费、带薪休假、发补助等措施,尽可能地为编辑学习提供便利条件,使编辑有条件学习、愿意学习、不断学习。
  在集体方面,报社应通过各种渠道搭建平台,将培养学习型编辑作为一项政策展开来抓,并形成规章制度,以确保编辑学习的整体性、稳定性、长期性,这样才能确保报社编辑素质整体的提高。如规定每年都为编辑提供学习、培训的机会,如通过举办培训班或者到其他报社交流的形式进行学习。此外,还应督促编辑在日常生活中自发地学习。如通过相关报刊杂志、电视、广播、互联网等媒体获取新知识、新信息。
  因此,培养学习型编辑实为提升编辑个人素质,更是提升报社人才竞争力以及市场竞争力的有力举措,报社应给予高度重视,以充分发挥编辑的主观能动性,达到编辑自我实现的目的的同时,为报社带来更大的效益。
  
  (作者单位:阿拉善日报社)
  责任编辑:邰山虎
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