论文部分内容阅读
摘 要：金寨方言属于中原官话信蚌片。金寨方言中，表示“被”动义的句式很丰富。有的是无标记的被动句，有的则是带有标记词的被动句式，标记词可以是“被”“让”“叫”“给”“着”等。
关键词：金寨方言；被动句式；标记词
金寨县位于皖西边陲、大别山北麓，西、南两面与河南省、湖北省毗邻。据《金寨县志》介绍，金寨县“地处安徽省西部，大别山主脉北坡。县境与鄂、豫两省相邻，东连六安、霍山，南接英山、罗田，西邻麻城、商城，北界固始、霍邱”，是三省八县的结合部。金寨县文化习俗呈现多样化特征，方言也不统一。金寨的很多语法现象都与普通话一样，但也有一些不同之处。
金寨方言中，表示“被动”义的句式很多，有着细微的差别。大体可以分为两大类：一类是带有表被动的标记词的句子，标记词可以是“被”、“让”、“叫”“给”、“着”等；一类是没有标记词，直接通过句义就可以知道是表示被动的。接下来我们就细细地来对这些句式进行举例说明。
一、有标记词的被动句
（一）“被”字句
S+被+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
黑板上的字被老师擦掉了。（“掉”字是补语）
碗被他打破掉了。（“掉”在金寨方言中类似于一个词缀，经常出现在动词后面；句中的“破”充当补语）
墙被他给凿通了。
饭被弟弟给吃光掉了。
至 的例句都是表被动义的，分别代表了“被”字句句式的不同省略形式和完整形式。《现代汉语八百词》中把“被”界定为是一个标准的介词，“用于被动句，引进动作的施动者”。故而这里的“被”字一定是一个介词，用以引出施事。例子中可出现可不出现的“给”字是一个助词，介词短语后面可出现可不出现的“掉”字在金寨方言中已经虚化成了一个词缀。这种“被”字句式在普通话中也很常见，在金寨方言中，一般来说，这种说法比较正式，多用于书面语表达，而且一般都是年轻人的用语，老一辈的人基本不说。
（二）“让”字句
S+让+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
鸡让狗咬死了。
大门让他踢破掉了。
桌子让小王给搬到教室去了。
那把伞让娃娃给搞坏掉了。
这种被动句式中的“让”字也是一个介词，用来引进施事，可出现可不出现的“给”和“掉”的词性与1中的一样。相对来说，“让”字句较口语化，但金寨方言中这种说法不是主流，人们说的频率并不高。
（三）“叫”字句
S+叫+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
张三叫李四打伤了。
我叫学生气死掉了。
地上的灰叫小明给扫干净了。
碗让他给打破掉了。
“叫”字有两种用法，一是作动词用，一是做介词。作为介词时，“引进动作施动者，动词前或后要有表示完成、结果的词语，或者动词本身包含此类成分。用于口语。一般写‘叫’，也有写‘教’的”。本文中的“叫”就是个引出施事的介词，表被动义，也可以写作“教”。这种说法在当地很常见。
（四）“给”字句
S+给+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
碗给他打破了。
那盆花给我弟养死了。
手机给老师给没收去了。
菜给我妈给烧咸掉了。
这种“给”字句在金寨方言中也很常见，句式中的前一个“给”是介词，当要引进施事时必须出现；而后一个“给”是助词，可出现也可不出现。
（五）“着”字句
S+着+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
我都着你折磨疯了。
碗着他给打破掉了。
外面的衣服着隔壁阿姨给收去了。
笔记上的字着水给冲没得掉了。
这里的 “着” 字的读音是[t?uo35]，其用法与之前提到的“被、让、叫、给”一样，所以也可以认为这个“着”字相当于介词，主要是引出施事。这种句式可以说是金寨方言中比较有特色的说法，也是金寨人说的较高频的一种句式。
（六）带“把”的句式S+把它（+给）+V+PP（+掉）+了。 例如：
论文把它改好了。
窗户把它给擦干净了。
门把它给关好了。
碗把它给打破掉了。
这个带标记词的句式与上面的五种句式都不一样，它没有表示像“被、让、叫、给、着”这样用于引进施事的介词。句式中的标记词“把”不是用来引出施事，而是用来引出复指主语。它与普通话中表示“处置致使”义的“把”不一样，读音也发生了变化，读作[pa12]。吕叔湘《现代汉语八百词》中也提到过这种“把”字，认为“‘把’字后的名词或是属于主语，或是复指主语。”句式中的“给”字依然是一个助词，而真正的被动义是由句义来表达的。在这类句式中一般都不会说出施事。
二、无标记词的被动句
S（+给）+V+PP（+掉）+了
碗打碎了。
树枝折断掉了。
衣服给挂起来了。
手指给划破掉了。
这种无标记词的被动句的被动义一般都是由句义表现出来的。值得注意的是，这种句式中有的句子会出现“给”字，这个“给”我们认为并不是一个表示被动的介词，而是同上面所举的例子中的可出现可不出现的“给”字一样，是一个助词。因为在这种用句义来表现被动义的句子中，“给”字也是可出现可不出现的。
金寨方言中的被动句式非常丰富，有些与普通话趋同，但有些句式则很具特色，如其中有“着”表示被动的，以及用“把”来复指主语。这么多句式并存于同一个方言点，且该方言点又处于三省八县的结合部。那么，其并存的原因与方言接触有沒有关系呢？这值得我们继续深究。
注释：
安徽省金寨地方志编纂委员会.金寨县志[M].上海：上海人民出版社.42.1992.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.56.1980.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.268.1980.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.57.1980.
参考文献：
[1]安徽省金寨地方志编纂委员会.金寨县志[M].上海：上海人民出版社，1992.
[2]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980.
关键词：金寨方言；被动句式；标记词
金寨县位于皖西边陲、大别山北麓，西、南两面与河南省、湖北省毗邻。据《金寨县志》介绍，金寨县“地处安徽省西部，大别山主脉北坡。县境与鄂、豫两省相邻，东连六安、霍山，南接英山、罗田，西邻麻城、商城，北界固始、霍邱”，是三省八县的结合部。金寨县文化习俗呈现多样化特征，方言也不统一。金寨的很多语法现象都与普通话一样，但也有一些不同之处。
金寨方言中，表示“被动”义的句式很多，有着细微的差别。大体可以分为两大类：一类是带有表被动的标记词的句子，标记词可以是“被”、“让”、“叫”“给”、“着”等；一类是没有标记词，直接通过句义就可以知道是表示被动的。接下来我们就细细地来对这些句式进行举例说明。
一、有标记词的被动句
（一）“被”字句
S+被+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
黑板上的字被老师擦掉了。（“掉”字是补语）
碗被他打破掉了。（“掉”在金寨方言中类似于一个词缀，经常出现在动词后面；句中的“破”充当补语）
墙被他给凿通了。
饭被弟弟给吃光掉了。
至 的例句都是表被动义的，分别代表了“被”字句句式的不同省略形式和完整形式。《现代汉语八百词》中把“被”界定为是一个标准的介词，“用于被动句，引进动作的施动者”。故而这里的“被”字一定是一个介词，用以引出施事。例子中可出现可不出现的“给”字是一个助词，介词短语后面可出现可不出现的“掉”字在金寨方言中已经虚化成了一个词缀。这种“被”字句式在普通话中也很常见，在金寨方言中，一般来说，这种说法比较正式，多用于书面语表达，而且一般都是年轻人的用语，老一辈的人基本不说。
（二）“让”字句
S+让+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
鸡让狗咬死了。
大门让他踢破掉了。
桌子让小王给搬到教室去了。
那把伞让娃娃给搞坏掉了。
这种被动句式中的“让”字也是一个介词，用来引进施事，可出现可不出现的“给”和“掉”的词性与1中的一样。相对来说，“让”字句较口语化，但金寨方言中这种说法不是主流，人们说的频率并不高。
（三）“叫”字句
S+叫+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
张三叫李四打伤了。
我叫学生气死掉了。
地上的灰叫小明给扫干净了。
碗让他给打破掉了。
“叫”字有两种用法，一是作动词用，一是做介词。作为介词时，“引进动作施动者，动词前或后要有表示完成、结果的词语，或者动词本身包含此类成分。用于口语。一般写‘叫’，也有写‘教’的”。本文中的“叫”就是个引出施事的介词，表被动义，也可以写作“教”。这种说法在当地很常见。
（四）“给”字句
S+给+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
碗给他打破了。
那盆花给我弟养死了。
手机给老师给没收去了。
菜给我妈给烧咸掉了。
这种“给”字句在金寨方言中也很常见，句式中的前一个“给”是介词，当要引进施事时必须出现；而后一个“给”是助词，可出现也可不出现。
（五）“着”字句
S+着+NP（+给）+V+PP（+掉）+了。例如：
我都着你折磨疯了。
碗着他给打破掉了。
外面的衣服着隔壁阿姨给收去了。
笔记上的字着水给冲没得掉了。
这里的 “着” 字的读音是[t?uo35]，其用法与之前提到的“被、让、叫、给”一样，所以也可以认为这个“着”字相当于介词，主要是引出施事。这种句式可以说是金寨方言中比较有特色的说法，也是金寨人说的较高频的一种句式。
（六）带“把”的句式S+把它（+给）+V+PP（+掉）+了。 例如：
论文把它改好了。
窗户把它给擦干净了。
门把它给关好了。
碗把它给打破掉了。
这个带标记词的句式与上面的五种句式都不一样，它没有表示像“被、让、叫、给、着”这样用于引进施事的介词。句式中的标记词“把”不是用来引出施事，而是用来引出复指主语。它与普通话中表示“处置致使”义的“把”不一样，读音也发生了变化，读作[pa12]。吕叔湘《现代汉语八百词》中也提到过这种“把”字，认为“‘把’字后的名词或是属于主语，或是复指主语。”句式中的“给”字依然是一个助词，而真正的被动义是由句义来表达的。在这类句式中一般都不会说出施事。
二、无标记词的被动句
S（+给）+V+PP（+掉）+了
碗打碎了。
树枝折断掉了。
衣服给挂起来了。
手指给划破掉了。
这种无标记词的被动句的被动义一般都是由句义表现出来的。值得注意的是，这种句式中有的句子会出现“给”字，这个“给”我们认为并不是一个表示被动的介词，而是同上面所举的例子中的可出现可不出现的“给”字一样，是一个助词。因为在这种用句义来表现被动义的句子中，“给”字也是可出现可不出现的。
金寨方言中的被动句式非常丰富，有些与普通话趋同，但有些句式则很具特色，如其中有“着”表示被动的，以及用“把”来复指主语。这么多句式并存于同一个方言点，且该方言点又处于三省八县的结合部。那么，其并存的原因与方言接触有沒有关系呢？这值得我们继续深究。
注释：
安徽省金寨地方志编纂委员会.金寨县志[M].上海：上海人民出版社.42.1992.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.56.1980.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.268.1980.
吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆.57.1980.
参考文献：
[1]安徽省金寨地方志编纂委员会.金寨县志[M].上海：上海人民出版社，1992.
[2]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980.