【摘 要】
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<正>社会的发展,对学前教育专业声乐教学的课堂结构、课堂模式、教学方法等提出了新的要求。作为声乐教师需要在短时间内转变观念,改变教育教学理念,用更科学的标准来审视教
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<正>社会的发展,对学前教育专业声乐教学的课堂结构、课堂模式、教学方法等提出了新的要求。作为声乐教师需要在短时间内转变观念,改变教育教学理念,用更科学的标准来审视教学,了解学生的基本素质,从而确定适合学前教育专业学生实际情况的声乐教学目标。一、目标与定位培养幼儿教师是学前教育专业区别于其他专业完全不同的职业目标,在这个大目标的统领下来思考定位课程设置,制定教学计划。学前教育专业声乐教学的定位主要体现在两个方面:第
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