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根据社会能力和学术能力的发展状况,大学生可以划分为综合发展型、学术偏向型、社会偏向型和发展滞后型四种类型。利用北京大学教育学院2011年首都高校大学生发展调查数据,探讨院校支持和个体参与对不同类型学生发展的影响,结果显示,学生不同发展类型在专业、年级、性别等方面存在差异;院校支持是学生社会能力和学术能力发展的重要保障;个体参与对学生能力发展有重要的影响作用。