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短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，100词左右的短文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。短文改错旨在考查基础语法的基本用法，英汉表达中有差异的语言知识常常被用作考点。在同一套题中，为了保证知识考查的覆盖面，短文改错题的考点往往不与语法填空题考点重叠（动词有例外）。现将近年高考全国新课标卷短文改错考查的错误类型以例题的形式归纳如下。
一、对词法的测试
1.动词
动词在短文改错中所占的考核比重最大，主要涉及三大部分：谓语动词、非谓语动词和动词搭配。每一部分又可细分，如谓语可分为时态、语态、人称，非谓语可分为不定式、V-ing形式、V-ed形式等。因此，动词是考生复习的重点。
典型例题
① I want my cafe have a special theme such as like （like） “Tang Dynasty”.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第一处考查动词的固定搭配和带to的不定式。want sb/sth to do sth“意为想要某人/某物做某事”，故在cafe后加to。
② During my last winter holiday， I went to （the） countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】这两句讲的是“我”在上一个寒假做了什么。根据第一句的时态可知全文时态为过去时，因此第二句中的find时态错误，因此要把find改为found。
2.名词
短文改错中名词的考查内容一般有：单复数、可数与不可数等。
典型例题
① Since I was a kid， I’ve considered different job I would like to do.（2019全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】该句考查名词的数。job意为“工作;职业”，为可数名词，用different（不同的）修饰时意为“不同种类的工作”，须用名词的复数形式，故将job改为jobs。
② Beside （Besides）， they often get some useful informations from the Internet.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】information为不可数名词，故informations应改为information。
3.形容词、副词
形容词、副词考查内容主要有：形容词和副词混用、形容词和副词的级、-ed结尾形容词与-ing结尾形容词的误用，以及形容词与名词的误用等。
典型例题
① I was afraid that （that） to speak in front of a larger group of people.（2018全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第二处考查形容词的级，这里指一大群人，與上下文无比较关系，因此要把形容词的比较级larger改为原级large。
② They often get up earlier and water the vegetables together.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】语境中没有比较含义，此处应用副词的原级，故earlier应改为early。
4.代词
代词的考查内容主要有：人称代词的格的误用、代词前后指代不一致、定语从句中关系代词的误用等。
典型例题
① Mr and Mrs Zhang all work in our school.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】代词all一般用于表示三者及三者以上的“全部”，此处只有两个人，故all应改为both。
② The first time I went there， they were living in a small house with dogs， ducks， and another animals.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句的代词another用法错误。根据句意“他们住在小房子里，有狗有鸭，还有其他的小动物”，此处表示“其他”应该使用other，而another表示“另一个”，用法错误，因此此处要把another改为other。
5.冠词
英语中只有不定冠词a，an和定冠词the三个冠词。冠词的错误多在于冠词漏用、冠词多用或是冠词错用。判断冠词是否错误需要分析其后名词。
典型例题
Each of my cafes will have a different theme and an unique style.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句考查冠词的用法。an用在元音音素前，a用在辅音因素前。unique是以辅音音素开头的单词，其前应用a。故把an改为a。
6.介词
对介词的考查主要集中在与动词、形容词、名词的搭配以及介词短语上。除了介词错用外，介词多用或漏用也是常考点。
典型例题
When I studied chemistry high school， I reconsidered my goal or （and） decided to be a doctor.（2019全国新课标卷Ⅱ） 【点拨】该句一共有两处错误。其中第一处考查介词的用法。“在高中”需要用介词in或者at来表达，故在high school前加in/at。
7.连词
连词分为并列连词和从属连词。判断连词使用是否正确常需分析句子之间或句子成分之间的逻辑关系。
典型例题
I had （have） grown not only physically， and also mentally in the past few years.（2017全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】not only… but also… 为并列连词，意为“不仅……而且……”，且also有时可省略，故此处and应改为but。
二、对句法的测试
对句法的考查点主要有：主谓语在数上的一致、名词性从句、状语从句、定语从句、强调句型以及句子结构的完整性、对等性及逻辑性等。
典型例题
1. In the cafe， customers will enjoy yourselves （themselves） in the historical environment what is created for them.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第二处考查定语从句。先行词为environment，指物，且定语从句缺少主语，所以用关系代词which或that代替，故此处应把what改为which/that。
2. They also had a small pond which they raised fish.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句属于定语从句关系词用法错误。先行词为pond，引导的从句部分they raised fish不缺成分，因此此處的which用法错误，应该把which改为where或者在which前加介词in。
三、对行文逻辑的测试
对行文逻辑的考查点主要有：上下文中的时态不一致，上下文中的代词不一致，上下文中的逻辑关系不一致，上下文中的词、词组、从句的替代不正确等。
典型例题
1. From now on， I started to play my （my） football with classmates after school. （2019全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句考查上下文中的时态一致问题。句意：从那时开始，我放学后跟同学一起踢足球。from now on（从现在开始）之后的句子应该表示从现在开始所发生的动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处后面是一般过去时，而表示“从那时起”是from then on，故将now改为then。
2. They would say to us that playing card games would help my brain. （2018全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】该句存在的错误是上下文中的代词不一致。由上下文可知，谈话的宾语是“我”而不是“我们”，因此此处的us指代错误，应该把人称代词的宾格us改为me。
一、对词法的测试
1.动词
动词在短文改错中所占的考核比重最大，主要涉及三大部分：谓语动词、非谓语动词和动词搭配。每一部分又可细分，如谓语可分为时态、语态、人称，非谓语可分为不定式、V-ing形式、V-ed形式等。因此，动词是考生复习的重点。
典型例题
① I want my cafe have a special theme such as like （like） “Tang Dynasty”.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第一处考查动词的固定搭配和带to的不定式。want sb/sth to do sth“意为想要某人/某物做某事”，故在cafe后加to。
② During my last winter holiday， I went to （the） countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】这两句讲的是“我”在上一个寒假做了什么。根据第一句的时态可知全文时态为过去时，因此第二句中的find时态错误，因此要把find改为found。
2.名词
短文改错中名词的考查内容一般有：单复数、可数与不可数等。
典型例题
① Since I was a kid， I’ve considered different job I would like to do.（2019全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】该句考查名词的数。job意为“工作;职业”，为可数名词，用different（不同的）修饰时意为“不同种类的工作”，须用名词的复数形式，故将job改为jobs。
② Beside （Besides）， they often get some useful informations from the Internet.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】information为不可数名词，故informations应改为information。
3.形容词、副词
形容词、副词考查内容主要有：形容词和副词混用、形容词和副词的级、-ed结尾形容词与-ing结尾形容词的误用，以及形容词与名词的误用等。
典型例题
① I was afraid that （that） to speak in front of a larger group of people.（2018全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第二处考查形容词的级，这里指一大群人，與上下文无比较关系，因此要把形容词的比较级larger改为原级large。
② They often get up earlier and water the vegetables together.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】语境中没有比较含义，此处应用副词的原级，故earlier应改为early。
4.代词
代词的考查内容主要有：人称代词的格的误用、代词前后指代不一致、定语从句中关系代词的误用等。
典型例题
① Mr and Mrs Zhang all work in our school.（2017全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】代词all一般用于表示三者及三者以上的“全部”，此处只有两个人，故all应改为both。
② The first time I went there， they were living in a small house with dogs， ducks， and another animals.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句的代词another用法错误。根据句意“他们住在小房子里，有狗有鸭，还有其他的小动物”，此处表示“其他”应该使用other，而another表示“另一个”，用法错误，因此此处要把another改为other。
5.冠词
英语中只有不定冠词a，an和定冠词the三个冠词。冠词的错误多在于冠词漏用、冠词多用或是冠词错用。判断冠词是否错误需要分析其后名词。
典型例题
Each of my cafes will have a different theme and an unique style.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句考查冠词的用法。an用在元音音素前，a用在辅音因素前。unique是以辅音音素开头的单词，其前应用a。故把an改为a。
6.介词
对介词的考查主要集中在与动词、形容词、名词的搭配以及介词短语上。除了介词错用外，介词多用或漏用也是常考点。
典型例题
When I studied chemistry high school， I reconsidered my goal or （and） decided to be a doctor.（2019全国新课标卷Ⅱ） 【点拨】该句一共有两处错误。其中第一处考查介词的用法。“在高中”需要用介词in或者at来表达，故在high school前加in/at。
7.连词
连词分为并列连词和从属连词。判断连词使用是否正确常需分析句子之间或句子成分之间的逻辑关系。
典型例题
I had （have） grown not only physically， and also mentally in the past few years.（2017全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】not only… but also… 为并列连词，意为“不仅……而且……”，且also有时可省略，故此处and应改为but。
二、对句法的测试
对句法的考查点主要有：主谓语在数上的一致、名词性从句、状语从句、定语从句、强调句型以及句子结构的完整性、对等性及逻辑性等。
典型例题
1. In the cafe， customers will enjoy yourselves （themselves） in the historical environment what is created for them.（2019全国新课标卷Ⅲ）
【点拨】该句一共有两处错误。其中第二处考查定语从句。先行词为environment，指物，且定语从句缺少主语，所以用关系代词which或that代替，故此处应把what改为which/that。
2. They also had a small pond which they raised fish.（2018全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句属于定语从句关系词用法错误。先行词为pond，引导的从句部分they raised fish不缺成分，因此此處的which用法错误，应该把which改为where或者在which前加介词in。
三、对行文逻辑的测试
对行文逻辑的考查点主要有：上下文中的时态不一致，上下文中的代词不一致，上下文中的逻辑关系不一致，上下文中的词、词组、从句的替代不正确等。
典型例题
1. From now on， I started to play my （my） football with classmates after school. （2019全国新课标卷Ⅰ）
【点拨】该句考查上下文中的时态一致问题。句意：从那时开始，我放学后跟同学一起踢足球。from now on（从现在开始）之后的句子应该表示从现在开始所发生的动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处后面是一般过去时，而表示“从那时起”是from then on，故将now改为then。
2. They would say to us that playing card games would help my brain. （2018全国新课标卷Ⅱ）
【点拨】该句存在的错误是上下文中的代词不一致。由上下文可知，谈话的宾语是“我”而不是“我们”，因此此处的us指代错误，应该把人称代词的宾格us改为me。