【摘 要】
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小学信息技术作为一门辅助性的学科, 由于其教学内容的局限性、 学校设施的完备性和对学生知识要求的偏高性, 一直没受到应有的重视. 随着计算机、 互联网技术的突飞猛进, 其
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小学信息技术作为一门辅助性的学科, 由于其教学内容的局限性、 学校设施的完备性和对学生知识要求的偏高性, 一直没受到应有的重视. 随着计算机、 互联网技术的突飞猛进, 其快捷和多元化的特性得到了推广和普及, 深受大众的追捧, 毫不夸张的说上至七老八十的老人, 下至三岁的孩童都会玩相关电子产品, 深刻影响着人们的生活日常.社会各界也感受到信息大爆炸时代的到来, 意识到信息技术的重要性, 如何正确引导孩子进入这股洪流, 突破传统小学信息技术教学这个瓶颈, 是值得社会和教育界思考的.目前, Scratch 在小
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