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基于高职生数学基础不好,学习数学动力不强的特点,本文提出了强化高职生学习数学目标,挖掘数学魅力,激发数学兴趣等策略来激发高职生数学学习动机。
激发高职学生数学学习动机的策略研究
【摘 要】
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基于高职生数学基础不好,学习数学动力不强的特点,本文提出了强化高职生学习数学目标,挖掘数学魅力,激发数学兴趣等策略来激发高职生数学学习动机。
【机 构】
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长沙卫生职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年32期
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