教材分析：《春雨濛濛地下》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学四年级艺术下册第八单元第二课题。本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。《春雨濛濛地下》是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，很好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望。寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。
　　学情分析：四年级一班的学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，乐理知识掌握的也不错。但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力方面还略显不足。教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学四年级艺术下册第八单元第二课题，雨中有你的身影，第一课时，学唱歌曲《春雨濛濛地下》。
　　教学目标：1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《春雨濛濛地下》，掌握歌曲的切分节奏、弱起节奏和连线，并能准确演唱；2.充分发挥学生的艺术想象和创造力，提高音乐感受力与欣赏力。通过积极参与各种不同的音乐实践活动，保持音乐兴趣，提高音乐表现力；运用自制的打击乐器打节奏、激发创造潜能，提高音乐创造力；3.通过学习，抒发热爱生活的真挚感情，由衷的赞美春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。
　　教学重点、难点：重点：准确且有感情的演唱歌曲，通过各种音乐实践活动培养学生的能力；难点：带有切分音、弱起节奏和连线的乐句；用优美、抒情的声音表现歌曲。教学准备：教師准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器：沙锤，自制打击乐器；学生准备：自制模仿雨声的乐器：自制易拉罐打击乐器。
　　教学过程： 一、复习巩固，承上启下： 1.开始，师生用音乐问好，唱音阶，师生共同在快乐中复习音阶。2.播放课件视频，演唱《小雨沙沙》导入新课。通过复习喜欢的歌曲引入本节课，让学生在轻松、愉悦中走进课堂，学习重点节奏。导入：同学们，你们还记得，一年级的时候学过的一首非常好听的歌曲《小雨沙沙》吗？想不想再唱一下？（生：想）好，现在咱就一起随着音乐演唱吧！（师生一起进行表演唱）师：小雨沙沙是几拍的歌曲？四二拍的强弱规律是什么？师生一起用打击乐打出强弱规律。师：今天，我们一起学唱一首唱春雨的也是四二拍的歌曲《春雨濛濛地下》。
　　二、学习歌曲，合作探究：1.欣赏《春雨濛濛地下》的视频，走进春天，感受春的气息。要求学生听雨声，模仿小雨点节奏，掌握刷刷刷的节奏型，体会春雨的感觉进而抒发对春天的喜爱之情和对生活的热爱之情。2.听赏歌曲视频，感受歌曲的速度和情绪，激发学生学习歌曲的兴趣。要求同学们认真欣赏歌曲，边听边思考一个问题：这首歌曲的速度和情绪是什么样的？（小快板，欢快地）3.教师示范唱，请同学们了解歌词内容，大屏幕出示歌谱。4.进行节奏练习。模仿小雨点节奏，并让学生体会春雨的感觉。学习击打切分节奏和弱起节奏。通过模仿两种节奏，突破歌曲教学中的难点，为唱准唱好歌曲打好基础。5.学唱歌曲第一段。老师范唱第一段，学生哼鸣伴唱。熟悉歌曲旋律，并细细体味舒展的旋律。请学生有感情的朗读歌词，了解作者意图。放慢速度，小声唱词。慢速演唱歌曲，体会歌词中的韵律美，内容美。单独拿出易唱错的地方“刷刷刷刷”、“啊”处，强化处理。解决歌中易唱错的地方，能完整、准确的演唱歌曲。6.讲乐理知识：连线。7.将歌曲完整的演唱一遍，并且找出歌曲中切分节奏，弱起小节和有连线的乐句。解决重点难点（切分节奏、弱起节奏和连线的运用和表现）。准确、完整的演唱歌曲的第一段。 8.学唱歌曲的第二段。
　　三、拓展练习，参与创作： 1.让学生交流该用什么样的情绪演唱该曲。让学生自己去体验、去发现、表现音乐情绪，能更好地表达歌曲思想内容；2.为歌曲“刷刷刷刷”处加入沙锤类打击乐器伴奏；3.请全体同学用打击乐器为歌曲伴奏。模拟下雨声，强化学生对下雨节奏的记忆，并能更好地表现歌曲；4.选个别学生领唱，男女分组对唱。多种教学方法和多种演唱形式的相结合，都是为了让学生兴趣盎然的表现歌曲；5.选个别学生上台，师生同台演出；6.师生共同进行表演唱；7.用诗歌朗诵等形式赞美春天。让学生能用多种形式表达对春天的喜爱之情。（单位：内蒙古包头市昆区包钢第二十二小学）