【摘 要】
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在我们的美术教学中经常会有这样的现象:教师课前可谓精心设计教案,上课程序可谓严谨.可是学生呢,你讲的是津津有味、头头是道,他听的是枯燥乏味、时时瞌睡;作业时,有很多学
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在我们的美术教学中经常会有这样的现象:教师课前可谓精心设计教案,上课程序可谓严谨.可是学生呢,你讲的是津津有味、头头是道,他听的是枯燥乏味、时时瞌睡;作业时,有很多学生的作业是“不入正轨”,这是学生的“不务正业”?不是,这恰恰反映了我们的美术教育的现状:不合“人心”,不符“学情”.
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