电气自动化技术的应用分析

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阐述电气工程中自动化技术的特点,在供配电自动化、楼宇自动化控制、故障处理自动化中的应用,合理配置运用自动化技术,解决电气工程中的问题和缺陷,促进电气自动化技术的创新发展。
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创新意识主要包括问题意识和质疑意识、捕捉机遇和灵感的意识、独立意识和自主意识、风险意识、开放合作意识。项目式教学通过教师创设真实情境、学生自主发现问题并解决问题,对发展学生的创新思维、创新精神、创新能力起到积极作用。作为项目式教学的关键因素之一——项目式教学情境,其选取是项目式教学成败的关键之一,因此本文以青岛第三十九中学高中化学组项目式教学实践案例为例,分析如何挖掘适合创新人才发展的情境素材。
阐述电气自动化中的集中控制、远程控制设计理念,电气工程自动化发展中的问题,自动化技术在电气工程中的应用,包括自动化变电站、继电保护、电网调度、故障诊断中的应用。
采用公司车间大生产常用的伟华活性染料(WH-3R黄、WH-3B红、WH-B 150%藏青)对莫代尔(Modal)针织混合织物进行染色,颜色包括浅蓝0.198 6%(omf)、中灰1.105 0%(omf)、藏青2.970 0%(omf)、深红7.925 0%(omf)。比较不同染色工艺的得色效果、耐汗渍色牢度、耐皂洗色牢度以及耐摩擦色牢度等指标,优选莫代尔针织混合织物活性染料染色的大生产工艺,以解
<正>科幻电影《头号玩家》中关于未来科技生活的图景,让不少观众神往——每个人佩戴"绿洲"游戏传感器后,就可以完全生活在线上游戏世界里。现在,这样的未来或许比电影和想象中的来得更快。随着5G时代的到来,科幻电影中的剧情已渐渐在我们的生活中实现,虚拟现实技术已成为21世纪先进的主流技术之一,
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<正>在新课程改革全面铺开的形势下,原先以教师传授为核心的教学模式早已不能满足时代的需要。新课改更加注重学生在学习中的主体地位,学科核心素养更是提出要培养学生的关键能力,形成科学研究的必备品格。化学学科作为一门基于实践的学科,也经历了从“一支粉笔,三尺讲台”到PPT、希沃,从教师演示实验到实验视频展示,从验证实验到探究实验等一系列的转变。教师应立足教学活动的客观规律,注重课堂创新改革,从主导者蜕变
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在促进学生实现深度学习的研究和教学实践中,相当一部分学者和教师认为需要对传统的教学方法进行革新,大概念教学则被看作是破解核心素养培育这一难题的重要突破口。但是被寄予厚望的大概念教学未必能实现人们的期望,因为大概念教学存在的实施程序和形式化问题等都可能对实现学生的深度学习产生不利影响。大概念教学并不是实现深度学习的唯一途径,其他的教学方法也可以帮助学生实现深度学习。实现深度学习不能“唯”某一种教学方
短视频作为一种新兴的媒介形式,已全面融入农村生活,并与乡土文化表现出密切的关系。乡村生活和乡土环境在短视频中被“围观”和“展示”,短视频成为乡土文化呈现的重要平台,在短视频所建构的虚拟社群关系网络中,短视频生产与乡土文化生产相互建构,地方性知识在互构实践中实现了扩散与重构,乡土认同嵌入媒介逻辑,以短视频的方式推动乡土文化建构和认同,助力数字乡村振兴。
教科书作为教育的主要载体,不仅影响学生对学科知识的掌握,也会影响学生的价值观,塑造青少年的价值判断。研究历史教科书,对历史教科书的编写及中学历史教学都有重要的意义。英国的历史教育悠久,且自近代以来与中国的交流日益频繁,研究英国历史教科书中的近代中国内容,探究他们的叙述规律和特点,能帮助我们在中西学术交流和文化交流中掌握话语权,树立文化自信。同时,探究英国历史教科书对中国史叙述存在的不足,对国内世界
“或者”和“还是”是常见的连词,都可以表示选择关系,连接词、短语和句子,“或者”还可表等同关系和交替情况。在对外汉语教学中,由于“或者”“还是”在疑问句和陈述句中的用法具有一定复杂性,日本留学生在习得过程中存在辨析困难,造成了大量偏误,本文基于语料库进行筛查,发现两者的交叉误代占所有误代的53%。目前,学界从对外汉语教学角度对“或者”“还是”进行的研究已十分丰富,但缺乏针对日本留学生的偏误研究。因