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“优化”是一种重要的数学思想方法，可以有效地分析和解决问题。现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支--运筹学。人教版课程标准数学实验教材在某些年级安排了“优化”思想的内容。其目的是通过简单的事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会优化思想在解决实际问题中的有效性，初步形成“优化”的意识。由于这部分内容是新课程新增加的内容，不少教师感到困难。为此，本人结合自己的教学研究，以五年级下“打电话”教学为例，谈谈数学“优化”教学的策略。