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国家举办的正规学校教育并不能完全代表人类丰富宏阔的教育生活之全部。民间教育概念的提出,旨在以一种新的视阈、立场和价值追求来审视今日之教育生活及教育研究;以开放的眼光来剖析今日之教育样态,体察当前我国教育研究的局限和不足,阅读＂草根＂民众寻求满足自身生活与发展需求的教育追求和教育智慧,可以明晰民间教育这种＂隐藏的教育＂存在的逻辑合理性及其运行机制。