学者王汎森发表言论，认为现在的教育存在弊端，多样性社会应容许非第一名的存在。而我認为，以“争第一”这样的高标准去要求自己也未尝不可。
　　在多数人眼中，教育的现状是单一、死板的，认为现代教育想把全部学生都训练成第一名，不容许有第二名、第三名等的存在。其实这种想法是片面的，因为他们只看到了现代教育机械化、功利性的一面，并没有意识到现代教育所倡导的“争第一”正是一种高标准要求的体现。这种高标准要求如一种动力、一种警示、一种敲打，驱使着我们将自身潜能挖掘出来，将个人能力最大化，由外力鞭策逐渐转化为内心真正有动力，由此，我们将有所突破，有所作为。因此，以高标准要求自己，向行业的领军人物看齐，正是现代教育的优越性所在。
　　高标准的要求不仅存在于教育界，放眼社会，这种高标准更有利于社会的进步。随着时代的不断发展，各行各业都需要革故鼎新，这就要求人才的不断涌现。尽管现在的教育要求每个人都成为第一名有些不现实，但这种高标准要求却是可取的。對于一些人而言，如果没有外力的鞭策，天生的惰性很可能会使他们碌碌一生，其才华得不到充分展现，从而造成社会人才的断层。而高标准要求正好弥补了这一缺憾，能够催生出各界的优秀人才，促进社会不断发展、不断进步。
　　高标准要求更是为我们的人生建立了一个制高点。台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”为别人喝彩固然重要，然而，亲自参与人生的奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，这条光荣的荆棘路上将只有掌声，而无人奔跑，那么，谁来为后来人树立航标，开创一片全然不同的天地？因此，要以高标准的要求让自己成为新道路的开辟者，成为被别人仰望的存在，让我们的人生之路更加充实、美好。
　　当然，学者王汎森也不是杞人忧天，若把“高标准要求”当成“高标准结果”而误了终身也是不可取的。对此，我们应当树立正确的人生标准，让高标准发挥出最大的作用，让人才涌流成为现实。