走入生活 活学英语

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陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”。因此,在日常的英语教学工作中,要创设生活化的教学氛围,让学生潜移默化地受到感染。生活化的英语教学不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。一、教材处理生活化,让英语贴近生活教材中涉及的知识点大多源于生活。然而仅靠书本知识远不能为学生提供最佳的语言情景。因此,在日常教学中要有意识 Mr. Tao Xingzhi pointed out: “Life education is the original life, self-employed life, life education.” Therefore, in daily English teaching work, we must create a living teaching atmosphere, so that students imperceptibly infected. Living English teaching not only helps students to apply the learned knowledge in a true way, but also helps students to understand the role and significance of the knowledge they have learned. First, teaching materials to deal with life, so close to life in English teaching materials involved mostly from the point of life. However, book knowledge alone can not provide students with the best language scenario. Therefore, in daily teaching should have consciousness
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摘要 为了在童话教学中取得较好的教学效果,教师应该注重培养学生的阅读兴趣和尊重学生的独特体验,在教学时做到既“入境”又“处境”,引导学生与童话中的人物产生心灵共鸣,品味童话之美,以此获得知识能力的提高和精神的满足。  关键词 童话 出境 入境 鉴赏  童话在小学语文教材中有较大比重。如何教好童话?对照新课标中培养学生的阅读兴趣和尊重学生的独特体验的要求,童话教学既要“入境”又要“出境”,要引
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