童话相关论文
童话是儿童体的小小说，而人物形象又是小说的灵魂。在童话教学中注重人物形象分析，能够增进儿童健康人格和良好性格的养成。本研究针......
宫泽贤治童话集在日本文学界有较高的地位，这得益于作者宫泽贤治所创造的独特的叙事手法。作为佛教徒，宫泽贤治在塑造了玄妙的幻想情......
小学语文是一门学习语言文字运用的课程,借助低段童话文本教学,更能吸引学生的学习兴趣,童话文本中的虚构故事也能让小学生在想象......
童话的故事世界里,百事生蹊,万物有灵。从"言意"视域下进行童话的内容解读,故事讲述,可以达到"言意"共生的目的,实现童话的育......
童话教学在小学语文教学中占有重要地位。童话教学关注趣味性，而童话兼具情感之趣和道理之趣，能够很好地实现这一点。在教学中，创设情......
本文以《纸船和风筝》第二课时教学为例，论述“把握教材，了解学情；基于学情，确定目标；根据目标，探寻策略”等让课堂扩容增效的方法。......
小学生对新事物有极强的好奇心和求知欲,而童话能通过拟人、夸张、想象等艺术方式来刻画各种生动鲜明的主体形象,在小学语文教学中......
本文试图根据格雷马斯矩阵理论对王尔德童话《渔人和他的灵魂》进行结构分析。文章第一部分介绍结构主义和格雷马斯矩阵,第二部分......
经典哲理童话《小王子》的作者圣·埃克絮佩里以实现"大写的人"为核心的启智思想与时代之病息息相关,惜远未得到学界的重视和深......
伊迪丝·华顿频繁在小说中刻画睡眠场景，以女性的沉睡与失眠颠覆睡美人童话的美好沉睡叙事。其中，沉睡是对童话中睡美人被观看场景的......
童话作为小学生喜欢的儿童文学,其独立存在时往往以客体形式,价值也以原生的游戏性、审美性与幻想性为主。但是被纳入教材中的童话......
童话作为一种重要文学体裁，具备故事人物性格鲜明、形象特色、寓意丰富等特点。张天翼是中国当代著名作家，他在儿童文学史上占有重要......
童话教学为小学语文课堂呈现出更加趣味化、生动化的特征,使学生更易产生良好的学习体验。基于童话教学,教师能赋予语文课堂更多的......
童话故事中充满了天真与幻想,对故事人物和情节的刻画夸张、生动,符合小学生的心理特点。有效地开展童话教学是培养学生语言素养、......
解决问题是义务教育阶段数学教学的重难点之一，低年级学生限于其身心发展阶段以及当代儿童成长环境的影响，在遇到解决问题时，往往不知......
童话作为一种极有魅力的儿童文学形式，在小学语文教材中有着很强的存在感，对于学生语用能力的形成和强化有着很好的推进作用，是开展小......
童话是为儿童创作的文学作品,童话中生动的情节、趣味性的语言、虚构的故事、奇幻的想象及夸张的手法,深得儿童的喜爱,其不仅为儿......
部编版小学语文教材编写的时候,尽量选择了适合小学生心智特点的不同题材的作品。作为同类题材的课文,大都有共性的特征,教师可以......
单元整体教学以“单元”为教学单位，层层深入，环环相扣。本文以统编版教材三年级上册第三单元《那一定会很好》为例，关注双线组元的特......
小学语文教材中童话类文本占有不小的比重，正确解读童话文本尤为重要。童话文本的教学解读要关注童话文本的独有审美特征，挖掘童话之......
民间文学历史悠久，承载着丰厚的传统文化内涵，为后世作家创作和改编文学提供了大量经典素材。具备启蒙和教育意义的民间文学与儿童文......
安吉拉·卡特（1940-1992）是二十世纪重要的英语作家,以极具独创性的写作风格和大胆杂糅的写作手法而著称。她短暂的一生产出颇丰,著......
《咬核桃小人和老鼠国王》是E.T.A 霍夫曼的著名艺术童话，文章试在女性主义文学批评视角下，重读《咬核桃小人和老鼠国王》，以社会性别......
《侏儒查赫斯》是德国匠人E.T.A霍夫曼的经典艺术童话之作,其作品想象丰富、天马行空,色彩怪诞又荒诞不羁,夹杂着超现实的暗黑童话......
童话位于小学第一学段阅读教学中非常重要的位置,创新童话教学理念和方法也逐渐受到越来越广泛的重视.童话新读,为学生营造良好的......
童话是一种儿童文学体裁，其语言通俗易懂，故事情节丰富，叙事手法夸张，特别适合小学低、中年段的学生学习。统编小学语文教科书安排了一......
在童话中，物体常以拟人化的方式出现。童话中的想象需要以“物性”为依托，让角色、环境、情节合乎逻辑，入情入理。教师在教学相关内容......
童话对儿童心灵世界的关注，奠定了它在儿童的心理成长方面的独特价值；童话的精神品格，让儿童体验到人类各种美好的情感；童话幻想的特质......
童话具有道德养成、普及知识、游戏锻炼、幻想审美和理解生活等综合育人价值。统编小学语文教科书的童话，分布于各学段，涵盖多种童话......
童话类课文在统编小学语文教科书低、中年段占有很大比重。童话教学应根据教科书的编排意图及小学生的思维发展特点，着重提升学生的......
课外阅读课程化是统编教材重要的编写理念。“快乐读书吧”在每一册教材中都有它“一席之地”，理应得到重视。二年级是儿童在小学阶......
本文笔者以三年级上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》为课例,以中年级童话教学的语文要素为依托,从童话的生动的情节、鲜活的人......
童话在小学低年级的课文学习中占据一定比例，在童话的课堂教学中需利用童话的特点设计教学方式，应遵循读、讲、演、想、写“五位一体......
童话作为一种充满幻想色彩的儿童文学体裁,在统编教材中占有不小的篇幅。在教学实践中,语文教师经常会发现,很多时候童话教学不像......
荣格认为童话本身就是心理分析的绝佳材料,童话中蕴含了人类漫长发展中的集体无意识积淀.安徒生童话《海的女儿》中海底世界、人间......
加缪说道:“荒诞感是从对一种行为状态和某种现实、一个行动和超越这个行动的世界所进行的比较中爆发出来的。”~1从哲学范畴来看,......
<正> 由浙江师范大学蒋风教授主编的《中国儿童文学大系·理论卷》已由希望出版社出版。80万字,202篇。这是中国儿童文学理论发展......
