“说题”有策略教学更有效

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数学教学中习题课对知识的应用和落实起着重要作用,而学生的参与将提高习题课的效率与学习积极性.采用说题的方式,构建学习共同体,让学生在相互的讨论交流中合作学习.通过给学生分配说题任务,引起有意注意,使学生真正地参与到课堂中,改变习题课对答案,教师讲解的枯燥乏味的氛围,增强学生的学习动机和学习兴趣,促进学生积极主动地学习,学生在说题过程中不仅可以训练对事物的表征能力,同时规划自己的解题思维,提高解题能力.
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