论文部分内容阅读
摘要：随着信息和社会经济的发展，学生的想法变得越来越多样化，作为教师要教会学生怎么做人，从而德育工作变得尤为重要。因此，作为班主任更应该从多方面开展德育教育工作。
关键词：开展德育 以身作则 交流 开展活动 班规 文化建设 沟通
随着信息和社会经济的发展，学生的想法变得越来越多样化，因此，作为教师不仅要教会学生学习知识，更重要的是要教会学生怎么做人，从而德育工作变得尤为重要。因此，作为班主任更应该从多方面开展德育教育工作。
那么班主任应该如何开展德育工作呢？
一、班主任以身作则 树立良好的榜样作用
开展德育工作，班主任必须要严格要求自己，因为班主任的一言一行直接地影响着学生，大部分学生都比较听从班主任的，班主任在学生心中都有很高的威望，因此班主任必须要有良好的道德情操，给学生树立更好的榜样，用自己的行为来熏染学生的行为，要求学生做好自己的本职工作，树立榜样， 同时要提高自身的心理素质。在工作中，不仅要严格约束自己的行为，更要用优秀班主任及教师应有道德素质来约束自己。班主任应保持良好的心态对待生活，因为不良的心理状态，将会导致教育行为的异常，将会对学生造成不好影响，从而影响学生的身心发展。所以班主任必须要努力调整自己的心态，使自己的精神状态处于最佳状态，并且以饱满的热情态度投入到工作生活中，学生将会受到很大的精神鼓舞，无形中他们也将会对学习生活充满热情的态度。 同时教师要以身作则，当你看到地面不干净时，主动去打扫一下，当看到操场上有垃圾时，顺手拾起来等等，你的这些行为都在潜移默化的影响着学生。慢慢的，你会发现同学也会加入到了你的队伍，当看到垃圾时会主动地捡起，当看到地面不干净时会主动打扫。榜样的力量是很伟大的，最敬爱的老师何况还是榜样呢。从而班主任必须树立良好的榜样，要不断提高自身的专业素质、文化修养，在教育教学工作中，真正做到為人师表，率先垂范。
二、班主任应与学生多交流
爱是教师与学生之间的桥梁。作为一个班主任需要了解学生的一言一行，并且应多与学生做朋友，充分认识到“爱心”在师生关系中所起到的重要作用。多与学生交谈，了解学生的想法，让学生信任你，用爱感动学生，让学生把你当成朋友而不是敌人，从而你在去教育他时，就会如鱼得水，他们会很听从你的，即使在青春期也不会很叛逆，因为这时他把你当成朋友，同时也很信任你。教师的爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着强大的作用，因为"爱是打开学生心灵的钥匙"，从而没有爱就无教育可谈。但是在教育中利用情感爱来教育学生，并不等于一味的迁就和放纵学生。应该在严中有爱，在爱中有严，让学生理解老师是为他们好，与学生多沟通与交流。
三、通过开展活动 培养学生责任心
培养学生的集体荣誉感和责任心意识是非常重要的，这样将有利于社会的不断进步。班主任可以通过鼓励学生积极参加学校的朗读比赛，班队会等来增强学生的集体荣誉感和责任感，从而提高的他们集体意识，促进学生团结起来。同时也可以定期的召开德育教育方面的班会，让学生自己组织召开，这样有利于让学生，从小培养主人翁意识。 同时应多用语言和学生沟通做一个讲文明懂礼貌的人，同时培养学生从小热爱劳动，热爱环境，做一个讲文明，懂礼貌的人。
四、建立完善的班规
班级应制定严格的班规与班纪，应经常在班里制定一个合理并可以实施的班规。可以让学生自己制定班规，并且通过全班通过的形式，让全班学生进行遵守，让学生之间互相约束，互相管理。并且应坚持多表扬、鼓励、不在班级点名批评，多用积极性的语言正确引导学生，但是不能放任学生，要下功夫做好后进生转化工作，让学生自觉的遵守校规校纪，同时让学生从小养成对自己具有一定得约束力。当学生犯错误时，要及时纠正，并且让学生意识到自己的错误，避免下次在犯。对于犯错误能及时改正的学生，大家应该多给与帮助与鼓励。这样做效果往往会更好，同时教师应尊重信任学生。这样学生学会自律，这样将有利于学生的心理上身体上得到发展，同时也有利于社会的进步发展。德育应该从学生日常生活中的道德行为开始，为使学生具有一个良好的品质，班主任必须加强德育教育。
五、加强校园文化建设
环境对学生学习是非常重要的，学习环境是一种无形的德育教育。倘若一个学校环境优美、布局合理、不但给学生以美的享受，而且将会陶冶学生的情操，促使学生热爱学校环境，促使他们努力学习。因此校园文化建设，校风建设就变得尤为重要，班主任及所有教师必须应不断加强德育方面的学习，富有创造性地开展工作，学生应该做到尊重师长，好好学习，敢于创新的努力学习，学校领导应该做到从群众中来群众中去，实事求是，开拓进取，并创造一个和谐文明的校园。所有这些，都对学校的德育工作起到了潜移默化的作用，对学生具有深刻的影响，会诱发学生树立美好的愿望，从而努力学习。
七、与学生家长多沟通
家庭对学生的影响非常重要，所以班主任还应该充分利用家长会的机会与家长沟通并且及时向家长反馈学生在校表现，同时家长应多与学校相互沟通，了解学生在家及在校的表现，并且多探讨应该如何使孩子能更好的发展。大力普及家庭教育的知识，并让学生家长参加德育课程，依靠社会各种力量，做好德育工作。另外家长及学校应该及时沟通，了解学生在校及在家的表现，及时发现问题，及时解决问题。同时学校与家庭应该为学生营造良好的学习环境。
总之，作为班主任必须应该通过不断完善自己来对学生进行因材施教，让学生充分意识到德育为先，德育的重要性。对学生的德育教育不仅仅是简单说说而已，要把德育融于学生的生活中，倡导德育无时无刻都在培养，可以通过开展各种活动，促进学生前面发展。因此，作为班主任我们必须高度重视，认真研究德育教育工作，认真制定一个切实可行的德育教育方案.同时，我们要加强德育工作的学习，努力做好学生思想教育工作，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。
参考文献：
[1]王亚辉.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教育，2016，01：38.
[2]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].黑龙江科技信息，2013，11：320.
[3]邓秋，梁友志.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育，2016，12：93.
关键词：开展德育 以身作则 交流 开展活动 班规 文化建设 沟通
随着信息和社会经济的发展，学生的想法变得越来越多样化，因此，作为教师不仅要教会学生学习知识，更重要的是要教会学生怎么做人，从而德育工作变得尤为重要。因此，作为班主任更应该从多方面开展德育教育工作。
那么班主任应该如何开展德育工作呢？
一、班主任以身作则 树立良好的榜样作用
开展德育工作，班主任必须要严格要求自己，因为班主任的一言一行直接地影响着学生，大部分学生都比较听从班主任的，班主任在学生心中都有很高的威望，因此班主任必须要有良好的道德情操，给学生树立更好的榜样，用自己的行为来熏染学生的行为，要求学生做好自己的本职工作，树立榜样， 同时要提高自身的心理素质。在工作中，不仅要严格约束自己的行为，更要用优秀班主任及教师应有道德素质来约束自己。班主任应保持良好的心态对待生活，因为不良的心理状态，将会导致教育行为的异常，将会对学生造成不好影响，从而影响学生的身心发展。所以班主任必须要努力调整自己的心态，使自己的精神状态处于最佳状态，并且以饱满的热情态度投入到工作生活中，学生将会受到很大的精神鼓舞，无形中他们也将会对学习生活充满热情的态度。 同时教师要以身作则，当你看到地面不干净时，主动去打扫一下，当看到操场上有垃圾时，顺手拾起来等等，你的这些行为都在潜移默化的影响着学生。慢慢的，你会发现同学也会加入到了你的队伍，当看到垃圾时会主动地捡起，当看到地面不干净时会主动打扫。榜样的力量是很伟大的，最敬爱的老师何况还是榜样呢。从而班主任必须树立良好的榜样，要不断提高自身的专业素质、文化修养，在教育教学工作中，真正做到為人师表，率先垂范。
二、班主任应与学生多交流
爱是教师与学生之间的桥梁。作为一个班主任需要了解学生的一言一行，并且应多与学生做朋友，充分认识到“爱心”在师生关系中所起到的重要作用。多与学生交谈，了解学生的想法，让学生信任你，用爱感动学生，让学生把你当成朋友而不是敌人，从而你在去教育他时，就会如鱼得水，他们会很听从你的，即使在青春期也不会很叛逆，因为这时他把你当成朋友，同时也很信任你。教师的爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着强大的作用，因为"爱是打开学生心灵的钥匙"，从而没有爱就无教育可谈。但是在教育中利用情感爱来教育学生，并不等于一味的迁就和放纵学生。应该在严中有爱，在爱中有严，让学生理解老师是为他们好，与学生多沟通与交流。
三、通过开展活动 培养学生责任心
培养学生的集体荣誉感和责任心意识是非常重要的，这样将有利于社会的不断进步。班主任可以通过鼓励学生积极参加学校的朗读比赛，班队会等来增强学生的集体荣誉感和责任感，从而提高的他们集体意识，促进学生团结起来。同时也可以定期的召开德育教育方面的班会，让学生自己组织召开，这样有利于让学生，从小培养主人翁意识。 同时应多用语言和学生沟通做一个讲文明懂礼貌的人，同时培养学生从小热爱劳动，热爱环境，做一个讲文明，懂礼貌的人。
四、建立完善的班规
班级应制定严格的班规与班纪，应经常在班里制定一个合理并可以实施的班规。可以让学生自己制定班规，并且通过全班通过的形式，让全班学生进行遵守，让学生之间互相约束，互相管理。并且应坚持多表扬、鼓励、不在班级点名批评，多用积极性的语言正确引导学生，但是不能放任学生，要下功夫做好后进生转化工作，让学生自觉的遵守校规校纪，同时让学生从小养成对自己具有一定得约束力。当学生犯错误时，要及时纠正，并且让学生意识到自己的错误，避免下次在犯。对于犯错误能及时改正的学生，大家应该多给与帮助与鼓励。这样做效果往往会更好，同时教师应尊重信任学生。这样学生学会自律，这样将有利于学生的心理上身体上得到发展，同时也有利于社会的进步发展。德育应该从学生日常生活中的道德行为开始，为使学生具有一个良好的品质，班主任必须加强德育教育。
五、加强校园文化建设
环境对学生学习是非常重要的，学习环境是一种无形的德育教育。倘若一个学校环境优美、布局合理、不但给学生以美的享受，而且将会陶冶学生的情操，促使学生热爱学校环境，促使他们努力学习。因此校园文化建设，校风建设就变得尤为重要，班主任及所有教师必须应不断加强德育方面的学习，富有创造性地开展工作，学生应该做到尊重师长，好好学习，敢于创新的努力学习，学校领导应该做到从群众中来群众中去，实事求是，开拓进取，并创造一个和谐文明的校园。所有这些，都对学校的德育工作起到了潜移默化的作用，对学生具有深刻的影响，会诱发学生树立美好的愿望，从而努力学习。
七、与学生家长多沟通
家庭对学生的影响非常重要，所以班主任还应该充分利用家长会的机会与家长沟通并且及时向家长反馈学生在校表现，同时家长应多与学校相互沟通，了解学生在家及在校的表现，并且多探讨应该如何使孩子能更好的发展。大力普及家庭教育的知识，并让学生家长参加德育课程，依靠社会各种力量，做好德育工作。另外家长及学校应该及时沟通，了解学生在校及在家的表现，及时发现问题，及时解决问题。同时学校与家庭应该为学生营造良好的学习环境。
总之，作为班主任必须应该通过不断完善自己来对学生进行因材施教，让学生充分意识到德育为先，德育的重要性。对学生的德育教育不仅仅是简单说说而已，要把德育融于学生的生活中，倡导德育无时无刻都在培养，可以通过开展各种活动，促进学生前面发展。因此，作为班主任我们必须高度重视，认真研究德育教育工作，认真制定一个切实可行的德育教育方案.同时，我们要加强德育工作的学习，努力做好学生思想教育工作，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。
参考文献：
[1]王亚辉.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教育，2016，01：38.
[2]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].黑龙江科技信息，2013，11：320.
[3]邓秋，梁友志.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育，2016，12：93.