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教育改革深入发展的今天,农村教师专业发展滞后的短板愈发突显.建立城乡校际联盟,实现优势互补、资源共享,能够解决农村教师专业发展中遇到的诸多问题,是帮助农村教师摆脱困境,提升专业发展水平的有效途径.
以城乡校际联盟促进农村教师专业发展——以东台市实验中学、四灶中学校际联盟为例
【摘 要】
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教育改革深入发展的今天,农村教师专业发展滞后的短板愈发突显.建立城乡校际联盟,实现优势互补、资源共享,能够解决农村教师专业发展中遇到的诸多问题,是帮助农村教师摆脱困
【机 构】
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江苏省东台市实验中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年15期
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