我们要研究课堂管理的科学或艺术,首先得搞清课堂是什么,课堂究竟有哪些基本特点,因为课堂管理的所有措施,都必须符合这些基本特点。我们许多教师在课堂管理上屡屡受挫,主要原因之一是没有搞清课堂的基本特点,以致他的管理措施违背了课堂的本性。 下面我先谈谈课堂的第一个特点:课堂是教育教学与管理的交汇之处。 古代的老师,几乎没有什么管理的任务。翻遍《论语》,见不到孔子搞检查评比,他也不提“课堂纪律”,因为
目的:介绍盐酸伊立替康(CPT-11)脂质体的载药方式,为其进一步研发提供参考。方法:根据文献,综述了硫酸铵梯度法、pH梯度法、二价阳离子载体A23187联合硫酸铜溶液法、金属离子梯度法
目的:研究我国城乡儿童死亡健康公平性问题。方法:描述我国1991-2008年城乡收入、儿童死亡等情况,用极差法测量城乡收入水平和健康公平程度及变化趋势。结果:随着我国人均收入的
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标体系。知识与技能强调的是每个学科的基础知识和基本技能,这是学科课程的静态价值。学科课程的静态价值体现在物化层面上,可以复制、记录、再现。其中包括:(1)同一节课的课程内容(教材)、背景资料(课件、画面、作者简介、历史故事等)、教学参考资料等;(2)教辅资料(课外用书)、以往相关升学考试题目、典型例题等;(3)本节课在课标、考纲等中的地位;
目的:研究肾舒康合剂对马杉氏肾炎(MGN)白兔肾组织形态学的影响。方法:经白兔耳缘静脉注射羊抗兔肾血清以复制白兔MGN模型。实验分为4组,即正常(等容量生理盐水)、模型(等容量生理盐
<正> 共同富裕是社会主义重要原则,是社会主义优越性的集中体现,也是社会主义制度区别于以往任何社会制度的本质特征之一,更是我们党一贯奉行的宗旨。然而,前几年由于淡化了
著名心理学家皮亚杰认为:在整个学前时期,儿童处于直觉行动和具体形象思维阶段,即直接的感知与事物的具体形象是儿童思维的重要支柱,对具体事物的操作、感知是儿童形成自己的经验结构和智慧结构的主要方式。因此,对于儿童来说,动手操作学习法是一种非常重要的学习方式,符合儿童的认知特点。但是,有些教师对这一方法理解片面,认识模糊,导致出现较多偏差,动手操作学习法在实际运用中效果并不理想,笔者想就此问题谈谈自己的
【正】 在当前国际国内大环境中,对党员与干部加强坚定社会主义信念的理论学习、宣传和教育,是一个极为重要的问题。这里就坚定社会主义信念应当深化认识的四个基本问题,谈谈
目的:观察JRCL在体外对BGC-803细胞增殖的影响。方法:JRCL处理体外培养的BGC-803细胞,观察对细胞增殖的影响,观察肿瘤细胞形态学变化,检测细胞凋亡。结果:不同浓度JRCL对BGC-823细