让多媒体优化小学音乐课堂

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小学音乐教师也许可以说是第一位把孩子领进音乐艺术殿堂的人。每个儿童都具有一定的音乐潜能,小学生的思维发展尚处于以形象思维为主的阶段,这就要求教师在教学中用形象的图片、教具、音乐创造一个形象的情境来激发学生感知音乐语言的兴趣,从而使学生对音乐有更深的感受 Primary school music teachers may be arguably the first to bring their children to the art of music. Each child has a certain musical potential, pupils thinking is still in the development of the image-based thinking stage, which requires teachers in the teaching of the use of image images, teaching aids, music to create an image of the context to stimulate students to perceive music language Interest, so that students have a deeper feeling of music
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