地理课堂引导学生自主利用学习情境策略探究

来源 :教育实践与研究:中学版(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuliangaihui
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学生在地理课堂上经常出现“懂而不会”“会而不对”的现象,究其原因是课堂上惯用了空洞化的描述方式和被绑架了的学习形式,如果学生掌握了自主设置学习情境的方法,在情境中学会知识、体验知识背景、洞悉知识内涵,不但能提升地理课堂上学习的自主性,而且还让每位学生的学习诉求都得到满足,能提升提高学生的学习成绩。
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