【摘 要】
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中国共产党与伊朗政党及政界的交流是中伊两国关系的重要组成部分.本文考察了以中联部为代表的中国共产党机构及部分党代表团与伊朗相关政党、重要机构及部分智库的交流发展过程,试图理解中国共产党在对外交往中所承担的重要角色.结合不同时期国际形势的变化,本文重点分析了中国共产党与伊朗伊斯兰联合党、伊朗确定国家利益委员会及外交关系战略委员会等机构的主要交流活动及特点,发现中伊党际交流在增进两国对彼此治理理念及发展模式的理解,协调外交立场,共建“一带一路”和发展经济合作方面发挥了重要的作用.伊斯兰联合党成为中国共产党与伊
【机 构】
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上海外国语大学中东研究所 上海200083
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中国共产党与伊朗政党及政界的交流是中伊两国关系的重要组成部分.本文考察了以中联部为代表的中国共产党机构及部分党代表团与伊朗相关政党、重要机构及部分智库的交流发展过程,试图理解中国共产党在对外交往中所承担的重要角色.结合不同时期国际形势的变化,本文重点分析了中国共产党与伊朗伊斯兰联合党、伊朗确定国家利益委员会及外交关系战略委员会等机构的主要交流活动及特点,发现中伊党际交流在增进两国对彼此治理理念及发展模式的理解,协调外交立场,共建“一带一路”和发展经济合作方面发挥了重要的作用.伊斯兰联合党成为中国共产党与伊朗政界进一步交流的媒介.在中伊合作不断密切的背景下,未来中国共产党与伊朗政党及政界交流的扩大趋势是可以预期的.
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听障大学生是高等学校的特殊教育群体,而因成长过程中遭遇重大疾病、重大意外等而致聋的非先天聋大学生,是听障亚群体.与先天聋人相比,他们曾经拥有健全人的有声有色、声情并茂的世界,又往往在毫无心理准备之中丧失了这一切……这对于他们而言,是身心成长中的一次重大创伤.这一成长中的危机,既四面埋伏着风险又蕴藏着突破、蜕变的机会.在本例辅导中,心理教师基于积极心理学“问题本身不是问题,如何看待问题才是问题”的视角,解构、重构来访学生认知中的“黑暗时刻”,帮助来访学生找到自己的人生价值和意义.
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如何帮助新生适应校园新生活,是心理教师要提前预见并思考的课题.在七年级的心理课上,心理教师打造的“绑架—解救”沉浸式课堂深入学生内心,“寻人启事”的书写让每个学生看见自己,“救援行动”让学生们看见他人,在看见和被看见的过程中认识自己、认识新朋友,在集体合作中消解学生们的陌生感,提高团体凝聚力,从而提升学生的适应力.
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