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不同术式治疗囊性颅咽管瘤54例疗效分析（摘要）
【机 构】
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【出 处】
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中华神经外科杂志
【发表日期】
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1994年10期
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我国是有着悠久“诗教”传统的国度，诗歌的节奏始终激荡在民族的血脉中。然而，儿童诗却犹如一个灰姑娘，被冷落在寂寞的角落里。幼儿园传统的“识记教学”模式，让幼儿对诗有一定了解，并暂时记住少量诗句，但很难深入感悟、理解其中的美感、韵味，诗教方面的文化素养容易缺失。这样，对儿童诗教育的实践是不利的。关注儿童诗，发展儿童诗，我们义不容辞。基于这样的审视与思考，笔者进行了幼儿园儿童诗教学的实践和探索。 阅读