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【摘要】微信作为信息时代一个全新的人际互动平台，其强大的功能收到广大群众的喜爱，特别是受到大学生的青睐，微信已经成为大学生日常生活、学习交流以及获取信息的不可或缺的媒介之一，刷朋友圈已经成为大学生的生活习惯，但是微信拉大了大学生现实生活中的交往距离，给思想政治教育增加了难度。本文重在分析微信给大学生带来的双重影响，如何规避微信消极影响，利用好微信的正面效应做好大学生的思想政治教育工作。
【关键词】微信；思想政治教育；影响；对策
【中图分类号】G641；G206 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0096-01
微信的低门槛、草根性恰恰满足了大学生的需要。大学生接受新生事物快，他们只需要下载微信APP，取一个网名，就可以建立自己的朋友圈，尽情地表达自我、展现自我；还可以传播转载信息、娱乐、消费、支付等。但是这样风靡整个大学生圈的微信是一把“双刃剑”，会对大学生的意识形态、行为方式、情感道德产生极大的影响。同时给我们高校思想政治工作带来极大的挑战。
一、微信给大学生思想政治教育带来的正面影响
（一）微信的互动性，使得教师与学生的关系更加融洽紧密。利用微信，师生之间建立了朋友圈，微信群等多种互动方式。透过微信，消除了师生彼此的戒备心，师生之间的交流更频繁。教师可以及时的发布促进学生思想健康发展的言论和教育资讯。学生通过微信及时的向教师反馈学习情况，表达自己的观点，讨论教学内容，以及学习诉求。通过师生沟通协商，很快的促进教育信息的优化，教学相长。
（二）微信的开放性与及时性，拓宽了学生获取信息的渠道。微信极大的丰富了高校思想政治教育的教学资源，各种各样的信息如洪水猛兽般向大学生扑面而来。大量的时政热点、公众事件、网络讨论、身边小事以图片、文字、视频、动画等多种方式迅速的呈现在学生面前，学生不仅接收到最新的资讯，重要的是增加了社会关注度和社会责任感。
（三）微信一定程度上满足了大学生的精神需要，有利于思想政治教育的人文关怀。此时的大学生是最渴望获得同学、老师、家长的认可与肯定，表现欲更强烈，希望最大程度上实现自我。而在微信里，他们通过交流互动，能更快的获得关注、尊重，带来精神上的成就感。同时在微信朋友圈里，可以随时随地的发表自己的意见观点，发泄自己的情绪，舒缓压力。教师、辅导员或者班主任可以及时的发现学生思想动态，积极的为大学生排忧解难，传播正确的思想、立场，达到最佳的育人效果。
二、微信给大学生思想政治教育带来的消极影响
（一）微信的低门槛、无屏障，监管力度不够，一些负面、低俗、阴暗、虚假的信息呈现在阅历浅、警惕性差的大学生面前，此時的大学生很难分辨真假，容易被误导、蛊惑，形成错误的价值观、人生观。各种不良信息的冲击，极大的影响社会主义核心价值观的教育及践行。加之国外一些错误价值观念的侵蚀，肆意攻击我们现有社会制度，更加动摇了部分学生的政治立场，理想信仰，加大了思想政治教育的难度。
（二）微信有趣的互动方式，拉大了大学生实际人际交往的距离。微信占用了大学生的碎片时间，在大学校园里，图书馆、食堂、教室、自习室、操场随处可见“低头族”，手机成了大学生的灵魂伴侣。大学生随时随地的都要去微信圈“逛逛”。部分大学生完全依赖于微信世界里的社交，把自己封闭起来，不听不看不接触，忽略了现实生活，逃避现实世界，久而久之，就没有了社会责任感，人心变得冷漠无情，现实中的人际交往能力变得低下，无法处理出现的现实问题。高校的思想政治教育也就变成了纸上谈兵。
（三）微信的虚拟性，虚拟的身份，虚拟的名字，更容易滋生不规范的网络交流。大学生使用匿名可以随意发表一些虚假的言论，传播负能量，渐渐的大学生就出现人际信任危机，学生之间互相质疑，教育者根本就找不到有问题的受教育者，也无从下手，也无法了解受教者的现实需要和实际问题。思想政治教育便无从谈起。
（四）微信平台也存在很多安全隐患。大学生为了扩大自己的朋友圈，加好友，用自己的真实资料，容易被不法分子利用。大学生的人身、财产受到严重威胁，有的大学生甚至去私会微友。对涉世未深的大学生进行思想政治教育显得尤为迫切。
三、发挥微信平台的积极作用，加大对大学生思想政治教育的对策
（一）思想政治教育工作者应积极利用微信，抢占思想政治教育的制高点
教师应掌握微信的基本操作程序，抓住微信平台上有教育价值的教學资源，提高微信宣传教育能力，利用微信进行有效教学。在微信平台上可以继续延伸课堂内容，与学生及时沟通，宣讲好国家的大政方针、政策，做好指导教育。辅导员、班主任应该做好学生“线上”和“线下”的交流，及时了解学生动态，控制负面信息的传播，提高教育的针对性和实效性。
（二）高校应该创造更加优化的“微时代”环境而努力
高校对教师、辅导员、班主任进行专门培训，提高思想政治教育工作者的网络思想政治教育能力。为了优化微信环境，高校应投入经费，与微信平台运营商、相关监管部门合作，加大微信监管力度，过滤有害信息，做好学生的舆情引导工作。学校可以在微信上成立公众号，发布教育资讯、就业资讯，服务学生，与学生保持“零距离”，把微信变成教育、学习的工具，扩大思想政治教育的影响力。
（三）加大学生的教育引导，促进学生网络自律、网络文明
通过关于微信的专题讲座或者思修课，教育引导学生客观理性的认识微信，分析微信的利弊，正确认识微信的价值和作用。微信丰富了我们的生活，但是不能左右我们的生活。引导学生珍惜时间，合理使用微信，不沉迷，不影响自己的学习、生活、休息。宣讲网络道德，法律知识，提高学生安全意识。教会学生学会过滤信息，提高学生辨别是非的能力，不信谣不传谣，不看不健康的信息，在网络世界里控制约束自己的行为，不做违法违背道德的事。培养学生正确的网络观、法治观，提高学生的道德情操。
微信给我们的生活带来了各种便利，也极大的冲击大学生的“三观”，思想政治教育工作者更应该把握时机，抓住微信的优势，改进策略，做好思想政治教育工作，把思想政治教育推向一个新高度。
参考文献
[1]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究.思想理论教育导刊.2014.
[2]吴家铭.微信朋友圈对大学生思想政治教育的影响及对策研究.江苏师范大学学报.2016.
[3]赵洁.微信公众账号对大学生思想政治教育的影响及对策.法治与社会.2016.
[4]冀晓东.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究.法治与社会.2016.
【关键词】微信；思想政治教育；影响；对策
【中图分类号】G641；G206 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0096-01
微信的低门槛、草根性恰恰满足了大学生的需要。大学生接受新生事物快，他们只需要下载微信APP，取一个网名，就可以建立自己的朋友圈，尽情地表达自我、展现自我；还可以传播转载信息、娱乐、消费、支付等。但是这样风靡整个大学生圈的微信是一把“双刃剑”，会对大学生的意识形态、行为方式、情感道德产生极大的影响。同时给我们高校思想政治工作带来极大的挑战。
一、微信给大学生思想政治教育带来的正面影响
（一）微信的互动性，使得教师与学生的关系更加融洽紧密。利用微信，师生之间建立了朋友圈，微信群等多种互动方式。透过微信，消除了师生彼此的戒备心，师生之间的交流更频繁。教师可以及时的发布促进学生思想健康发展的言论和教育资讯。学生通过微信及时的向教师反馈学习情况，表达自己的观点，讨论教学内容，以及学习诉求。通过师生沟通协商，很快的促进教育信息的优化，教学相长。
（二）微信的开放性与及时性，拓宽了学生获取信息的渠道。微信极大的丰富了高校思想政治教育的教学资源，各种各样的信息如洪水猛兽般向大学生扑面而来。大量的时政热点、公众事件、网络讨论、身边小事以图片、文字、视频、动画等多种方式迅速的呈现在学生面前，学生不仅接收到最新的资讯，重要的是增加了社会关注度和社会责任感。
（三）微信一定程度上满足了大学生的精神需要，有利于思想政治教育的人文关怀。此时的大学生是最渴望获得同学、老师、家长的认可与肯定，表现欲更强烈，希望最大程度上实现自我。而在微信里，他们通过交流互动，能更快的获得关注、尊重，带来精神上的成就感。同时在微信朋友圈里，可以随时随地的发表自己的意见观点，发泄自己的情绪，舒缓压力。教师、辅导员或者班主任可以及时的发现学生思想动态，积极的为大学生排忧解难，传播正确的思想、立场，达到最佳的育人效果。
二、微信给大学生思想政治教育带来的消极影响
（一）微信的低门槛、无屏障，监管力度不够，一些负面、低俗、阴暗、虚假的信息呈现在阅历浅、警惕性差的大学生面前，此時的大学生很难分辨真假，容易被误导、蛊惑，形成错误的价值观、人生观。各种不良信息的冲击，极大的影响社会主义核心价值观的教育及践行。加之国外一些错误价值观念的侵蚀，肆意攻击我们现有社会制度，更加动摇了部分学生的政治立场，理想信仰，加大了思想政治教育的难度。
（二）微信有趣的互动方式，拉大了大学生实际人际交往的距离。微信占用了大学生的碎片时间，在大学校园里，图书馆、食堂、教室、自习室、操场随处可见“低头族”，手机成了大学生的灵魂伴侣。大学生随时随地的都要去微信圈“逛逛”。部分大学生完全依赖于微信世界里的社交，把自己封闭起来，不听不看不接触，忽略了现实生活，逃避现实世界，久而久之，就没有了社会责任感，人心变得冷漠无情，现实中的人际交往能力变得低下，无法处理出现的现实问题。高校的思想政治教育也就变成了纸上谈兵。
（三）微信的虚拟性，虚拟的身份，虚拟的名字，更容易滋生不规范的网络交流。大学生使用匿名可以随意发表一些虚假的言论，传播负能量，渐渐的大学生就出现人际信任危机，学生之间互相质疑，教育者根本就找不到有问题的受教育者，也无从下手，也无法了解受教者的现实需要和实际问题。思想政治教育便无从谈起。
（四）微信平台也存在很多安全隐患。大学生为了扩大自己的朋友圈，加好友，用自己的真实资料，容易被不法分子利用。大学生的人身、财产受到严重威胁，有的大学生甚至去私会微友。对涉世未深的大学生进行思想政治教育显得尤为迫切。
三、发挥微信平台的积极作用，加大对大学生思想政治教育的对策
（一）思想政治教育工作者应积极利用微信，抢占思想政治教育的制高点
教师应掌握微信的基本操作程序，抓住微信平台上有教育价值的教學资源，提高微信宣传教育能力，利用微信进行有效教学。在微信平台上可以继续延伸课堂内容，与学生及时沟通，宣讲好国家的大政方针、政策，做好指导教育。辅导员、班主任应该做好学生“线上”和“线下”的交流，及时了解学生动态，控制负面信息的传播，提高教育的针对性和实效性。
（二）高校应该创造更加优化的“微时代”环境而努力
高校对教师、辅导员、班主任进行专门培训，提高思想政治教育工作者的网络思想政治教育能力。为了优化微信环境，高校应投入经费，与微信平台运营商、相关监管部门合作，加大微信监管力度，过滤有害信息，做好学生的舆情引导工作。学校可以在微信上成立公众号，发布教育资讯、就业资讯，服务学生，与学生保持“零距离”，把微信变成教育、学习的工具，扩大思想政治教育的影响力。
（三）加大学生的教育引导，促进学生网络自律、网络文明
通过关于微信的专题讲座或者思修课，教育引导学生客观理性的认识微信，分析微信的利弊，正确认识微信的价值和作用。微信丰富了我们的生活，但是不能左右我们的生活。引导学生珍惜时间，合理使用微信，不沉迷，不影响自己的学习、生活、休息。宣讲网络道德，法律知识，提高学生安全意识。教会学生学会过滤信息，提高学生辨别是非的能力，不信谣不传谣，不看不健康的信息，在网络世界里控制约束自己的行为，不做违法违背道德的事。培养学生正确的网络观、法治观，提高学生的道德情操。
微信给我们的生活带来了各种便利，也极大的冲击大学生的“三观”，思想政治教育工作者更应该把握时机，抓住微信的优势，改进策略，做好思想政治教育工作，把思想政治教育推向一个新高度。
参考文献
[1]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究.思想理论教育导刊.2014.
[2]吴家铭.微信朋友圈对大学生思想政治教育的影响及对策研究.江苏师范大学学报.2016.
[3]赵洁.微信公众账号对大学生思想政治教育的影响及对策.法治与社会.2016.
[4]冀晓东.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究.法治与社会.2016.