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【摘要】教学是师生之间教与学的活动。怎样才能提高课堂教学的效果,采用适当的教学方法十分必要。教学方法需要在实践中不断探索、改进。在多年教学实践与研究的基础上,对课堂教学方法进行了探讨,提出了提高教学效果的具体做法。
【关键词】课堂教学;教学效果;教学方法
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0251-02
《教育学》明确指出了:“人民教师的根本任务是把学生教好。要把学生教好就要懂得教育规律,探索教学的最佳效果。”为了取得教学的最佳效果,倾心教育事业、热爱教育对象的执教者总是不断探索,努力寻求产生最佳效果的途径。
1 打好基础,开好头
教员首次亮相的成功与否,将对今后的教学起着举足轻重的作用。因此,教员应该特别重视首次上课。初次见面,往往给学员留下深刻的印象,教员的一言一行都能引起学员的高度注意。所以教员首次上课表现出教学艺术是尤其重要的,力求留下一个良好的印象,初步建立在学员心目中的威信和产生吸引力。
想要上好首次课,一般应具备以下条件:①做一位可敬的执教者;②说一口流利的普通话;③写一手清爽的粉笔字;④备一篇精彩的演讲稿;⑤制作一套特色鲜明的多媒体课件。
教员走进教室,给学员的第一印象应是军容严整,气质不俗,目光中透出亲切和真诚,让学员感到教员是一位容易接近、可以信赖的人,无形中就会缩短师生之间的距离。为教学创造出一种自然和谐的气氛。随着时间的推移,教员一口流利的普通话、一手清爽的粉笔字在学员中产生了良好的效果,听起来声声入耳,看上去字字悦目、图图入脑。这时,他们会专注地盯着老师和黑板,流露出佩服地神情,无形中树立了老师的威信并产生吸引力。而一篇精彩的演讲词也是必不可少的,演讲内容应紧扣学员心理和时代需要,慷慨陈词,激起共鸣。
实践证明,扣人心弦,感召力强,能唤起学员强烈的使命感和求知欲的演讲,对今后教学工作的开展会产生良好的影响。
2 注重学习动机培养
“一个能够使他的学生保持有充分动机的教师,已获得大半成功。”教学过程中,学习动机是直接推动学员进行学习的一种内部动力,它表现为学习的意向、愿望和兴趣等。一旦学员意识到自己的学习目的或学习的社会意义,就会迸发出极大的学习热情,表现出学习的坚毅精神,促使他们勤学苦练。因此培养良好的学习动机也是产生最佳效教学果的一条途径。
动机培养一般包括“报效国家”、“献身使命”、“崇尚荣誉”、“渴望成功”等思想教育。据此,教员在教学的各个环节中需要有意识地引进这方面的观点和范例。如本学科的古今名家,当今学科前沿的领军人物、国际国内本学科的发展现状、强烈的竞争意识以及当今学习型社会的发展等。这些都是培养学员学习动机的极好素材。倘若学员保持了以上动机,教员就要趁热打铁,激发他们的学习兴趣和求知欲,培养他们具有远大的理想目标、高度的学习责任感和认真严肃的学习态度,从而使学习获得巨大而持久的动力。有了这种兴趣作动力,学员就会积极主动而且心情愉快地进行学习,不会感到学习是一种沉重的负担。
实际上每一个教员的知识都是有限的,而学员的学习空间应是无限的,因此作为教员,不应再是知识、技能的单纯传授者和输出者,而应更注重培养学员的学习自觉性、学习兴趣和良好习惯。
3 动脑筋、想办法,灵活运用技巧
教学技巧本来就是一门艺术,如同音乐家拉小提琴和弹钢琴。这种技巧因教材和对象的不同而多种多样,只要能够收到满意的教学效果便为上策。
比如讲练结合法可以避免“满堂灌”。教员应紧扣课程标准。在教学过程中突出重点,进行精辟扼要的讲解,在课堂上留出时间让学员思考练习。采用多媒体教学手段后,使教学内容以三维形式和动画形式展示出来,非常直观、形象和具体,这时就要鼓励学员动口、动脑,尽可能当堂消化学习内容,使之转变为自己掌握的知识。这种时讲时练的方式可以活跃课堂气氛,拓展学员的思维,逐步培养学员的能力。
再比如“竞赛法”。适当地开展一些竞赛,可以激发学员的斗志,促使其努力克服困难,积极向上。这一有效手段已被无数事实所证明。可以采取“问题抢答”、“互问互答”、“作业讲评”等方式进行。当然,开展这些活动,要根据阶段教学任务和学时分配合理安排控制,不可放任自流,否则完不成教学计划。
此外还有“参与法。”此法是指教员亲身加入到学员的某个练习中,给与示范、鼓励,以期达到训练的最佳效果。在实践课中的教学中,此法尤为有效。
4 结论
教员把对事业对专业学科的热爱倾注于自己的学员,就能赢得学员的尊敬,从而取得良好的教学效果。这种爱不只是表现在专业学习上,同时还应包括思想的、生活的、人文的关怀等。要充分肯定、及时鼓励学员学业上、思想上的进步,也要主动接近、尽早消除学员学习中的障碍和思想上的疙瘩。诸如学员真实的文化基础情况、部队任职经历和工作岗位、入伍前的工作经历、生活中的困难、身体上的不适、学习资料和学习方法的不足等情况,教员也应该有大致的了解。教员的爱心还应体现在对学员的严格要求上。有人触犯了纪律,要帮助教育;有人作业不合要求,要打回去重做;有人考试舞弊,要照章办事。总之,爱学员是教员必须重视的一条原则。有了热爱,才能从内心深处迸发出激情,想方设法改进教学,提高工作效率;有了热爱才能赢得学员的爱戴,使其主动接受教育。
【关键词】课堂教学;教学效果;教学方法
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0251-02
《教育学》明确指出了:“人民教师的根本任务是把学生教好。要把学生教好就要懂得教育规律,探索教学的最佳效果。”为了取得教学的最佳效果,倾心教育事业、热爱教育对象的执教者总是不断探索,努力寻求产生最佳效果的途径。
1 打好基础,开好头
教员首次亮相的成功与否,将对今后的教学起着举足轻重的作用。因此,教员应该特别重视首次上课。初次见面,往往给学员留下深刻的印象,教员的一言一行都能引起学员的高度注意。所以教员首次上课表现出教学艺术是尤其重要的,力求留下一个良好的印象,初步建立在学员心目中的威信和产生吸引力。
想要上好首次课,一般应具备以下条件:①做一位可敬的执教者;②说一口流利的普通话;③写一手清爽的粉笔字;④备一篇精彩的演讲稿;⑤制作一套特色鲜明的多媒体课件。
教员走进教室,给学员的第一印象应是军容严整,气质不俗,目光中透出亲切和真诚,让学员感到教员是一位容易接近、可以信赖的人,无形中就会缩短师生之间的距离。为教学创造出一种自然和谐的气氛。随着时间的推移,教员一口流利的普通话、一手清爽的粉笔字在学员中产生了良好的效果,听起来声声入耳,看上去字字悦目、图图入脑。这时,他们会专注地盯着老师和黑板,流露出佩服地神情,无形中树立了老师的威信并产生吸引力。而一篇精彩的演讲词也是必不可少的,演讲内容应紧扣学员心理和时代需要,慷慨陈词,激起共鸣。
实践证明,扣人心弦,感召力强,能唤起学员强烈的使命感和求知欲的演讲,对今后教学工作的开展会产生良好的影响。
2 注重学习动机培养
“一个能够使他的学生保持有充分动机的教师,已获得大半成功。”教学过程中,学习动机是直接推动学员进行学习的一种内部动力,它表现为学习的意向、愿望和兴趣等。一旦学员意识到自己的学习目的或学习的社会意义,就会迸发出极大的学习热情,表现出学习的坚毅精神,促使他们勤学苦练。因此培养良好的学习动机也是产生最佳效教学果的一条途径。
动机培养一般包括“报效国家”、“献身使命”、“崇尚荣誉”、“渴望成功”等思想教育。据此,教员在教学的各个环节中需要有意识地引进这方面的观点和范例。如本学科的古今名家,当今学科前沿的领军人物、国际国内本学科的发展现状、强烈的竞争意识以及当今学习型社会的发展等。这些都是培养学员学习动机的极好素材。倘若学员保持了以上动机,教员就要趁热打铁,激发他们的学习兴趣和求知欲,培养他们具有远大的理想目标、高度的学习责任感和认真严肃的学习态度,从而使学习获得巨大而持久的动力。有了这种兴趣作动力,学员就会积极主动而且心情愉快地进行学习,不会感到学习是一种沉重的负担。
实际上每一个教员的知识都是有限的,而学员的学习空间应是无限的,因此作为教员,不应再是知识、技能的单纯传授者和输出者,而应更注重培养学员的学习自觉性、学习兴趣和良好习惯。
3 动脑筋、想办法,灵活运用技巧
教学技巧本来就是一门艺术,如同音乐家拉小提琴和弹钢琴。这种技巧因教材和对象的不同而多种多样,只要能够收到满意的教学效果便为上策。
比如讲练结合法可以避免“满堂灌”。教员应紧扣课程标准。在教学过程中突出重点,进行精辟扼要的讲解,在课堂上留出时间让学员思考练习。采用多媒体教学手段后,使教学内容以三维形式和动画形式展示出来,非常直观、形象和具体,这时就要鼓励学员动口、动脑,尽可能当堂消化学习内容,使之转变为自己掌握的知识。这种时讲时练的方式可以活跃课堂气氛,拓展学员的思维,逐步培养学员的能力。
再比如“竞赛法”。适当地开展一些竞赛,可以激发学员的斗志,促使其努力克服困难,积极向上。这一有效手段已被无数事实所证明。可以采取“问题抢答”、“互问互答”、“作业讲评”等方式进行。当然,开展这些活动,要根据阶段教学任务和学时分配合理安排控制,不可放任自流,否则完不成教学计划。
此外还有“参与法。”此法是指教员亲身加入到学员的某个练习中,给与示范、鼓励,以期达到训练的最佳效果。在实践课中的教学中,此法尤为有效。
4 结论
教员把对事业对专业学科的热爱倾注于自己的学员,就能赢得学员的尊敬,从而取得良好的教学效果。这种爱不只是表现在专业学习上,同时还应包括思想的、生活的、人文的关怀等。要充分肯定、及时鼓励学员学业上、思想上的进步,也要主动接近、尽早消除学员学习中的障碍和思想上的疙瘩。诸如学员真实的文化基础情况、部队任职经历和工作岗位、入伍前的工作经历、生活中的困难、身体上的不适、学习资料和学习方法的不足等情况,教员也应该有大致的了解。教员的爱心还应体现在对学员的严格要求上。有人触犯了纪律,要帮助教育;有人作业不合要求,要打回去重做;有人考试舞弊,要照章办事。总之,爱学员是教员必须重视的一条原则。有了热爱,才能从内心深处迸发出激情,想方设法改进教学,提高工作效率;有了热爱才能赢得学员的爱戴,使其主动接受教育。