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<正> 一、引言 自认知革命以来,一大批“社会——认知”学习动机理论应运而生。这类理论虽然与需要紧密关联,但更强调学生对成就情境因素的认知与态度体验。在诸多理论中,成就目标理论发展得最为完善,其主旨在于强
社会目标与成就动机——成就目标理论管窥
【摘 要】
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<正> 一、引言 自认知革命以来,一大批“社会——认知”学习动机理论应运而生。这类理论虽然与需要紧密关联,但更强调学生对成就情境因素的认知与态度体验。在诸多理论中,成
【机 构】
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西北师范大学教科院,西北民族学院历史系
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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1997年04期
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