【摘 要】
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经过上一学期对于“音乐的欣赏”、“音乐的美”、“音乐与民族”的学习，学生们已经初步掌握聆听音乐的方法，培养了聆听音乐的耳朵，其中就包括了从音乐四要素：节奏、旋律、和声、
【机 构】
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江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学
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经过上一学期对于“音乐的欣赏”、“音乐的美”、“音乐与民族”的学习，学生们已经初步掌握聆听音乐的方法，培养了聆听音乐的耳朵，其中就包括了从音乐四要素：节奏、旋律、和声、曲式方面来分析、从时代作曲风格、作曲家生平来探究“音乐究竟告诉我们什么”这个问题。而本学期的“音乐—从宗教走向世俗”这一单元的教学内容过于专业化，编者意按照年代发展顺序从巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期等时期来阐述音乐风格的历史变迁，对于高中生而言无疑像是多了一门死记硬背的学科。因此，我决定选用形式新颖又兼具历史底蕴的“A capel
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