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【摘 要】初中地理新课程标准树立了“学习对生活有用的地理”的基本理念。而学习对生活有用的地理则是当代地理教育的基本理念。地理源自生活又实践于生活，正确了解和掌握生活中有用的地理知识和地理技能对开拓学生视野、增强学生社会生存能力，成为未来新时代高素质公民、适应时代对人力资源的需求具有非常现实的意义。
【关键词】地理教学 学以致用 策略
教学实践中，我们教师都应引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的自身价值。根据这一理念，我在平时课堂教学过程中，从实际生活出发，将学生的生活融入到教学之中。
那么，在我们的初中地理实际教学过程中如何达到这个目标呢？我认为可以通过下面几个可行的途径来做。
一、善于鼓励学生通过网络、电视、报纸杂志等途径主动学习
学习对生活有用的地理，除了课堂上教师有机适时穿插以外，我们还必须构建基于现代信息技术条件下的地理。诸如订阅各种与地理有关的报刊，用活用好学校图书馆。有条件的学生可以上网，从网上及时、大量地获取有关的地理知识。
教师应多接触这些现代的和传统的媒体所提供给我们的信息，其中融会的地理知识包罗万象，不胜枚举。在教学中教师要给学生多举实例，并告诉学生实例出处，引导学生主动寻阅，鼓励学生利用这些传媒主动学习，多途径扩充信息，以开阔视野，丰富知识。
二、从身边的乡土地理入手，热爱家乡，热爱生活
家乡的地形、河流、气候、自然环境等都可以纳入学习地理的大课堂。教学中以生活化的方式呈现地理的学习内容，能大大激发学生学习地理的兴趣，充分适应学生与生俱来的探索激情和好奇心，引导他们热爱生活，关注身边的地理现象，感受到地理知识就在自己的生活中，树立学好地理的自信心。
三、联系生活，解释其中的地理现象
1. 细心观察就会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。
例如饮食：南甜北咸，东酸西辣。民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，本地人则习惯睡木床或竹床等，这些都有着地理方面的原因。
2. 在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。例如：天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系，等等。
3. 我们所熟悉的二十四节气也有许多与地理关系密切，利用这些特定的时间进行相关的教学，本身就是学于生活，解答生活，服务生活。
4. 还有生活中常见的天气现象。比如，哪一天下雨了，我们可以引导学生分析一下此次的降水属于哪种类型，锋面雨？地形雨？还是对流雨？可以对此进行与课本知识的对比和分析。
四、观察生活，学以致用
学生在生活中发现地理知识对他们的生活有用，认识到这些知识对自己有用，他就会产生学习的动力，因为教学的日常化、生活化是学生主动学习的基础。而学生只有具备一定的观察能力，留心发生和存在于自己身边的事和物，才可能感知哪些有用或无用，才能发现对自己生活有用的地理知识。
1. 如地图在人们的生活中应用非常广泛，但学生在生活中有意识地使用地图较少，以至于许多学生认为地图没有什么用。教学中，可以使用当地比较详细的地图，就是学生到过的知道的地方，在图中找出学生会很感兴趣的地点。我们应该有意识地培养学生的读图、识图、用图的能力，在生活中发现地理知识的存在。
2. 随着人们生活水平的提高，旅游已经成为现代人生活的一个重要组成部分，如何看列车表并不是每一个成年人都能看懂，选择一条适合自己的旅游路线更不容易，所以我们必须让学生懂得旅游如何选择列车的班次（看懂列车时刻表）、旅游时间的安排、旅游路线的选择（选择最省时间、走最少路、游玩最多地方、花最少钱）。
五、开展活动，发掘课外乡土内容
我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情，也熟悉家乡的一切。利用我们所熟悉的环境开展地理活动，开展一些安溪乡土地理方面的社会调查活动，既帮助我们了解家乡，也加深我们对所学知识的掌握和理解。
1. 在生活中辨认方向的方法：树冠、年轮、房屋朝向（我们农村的房屋一般坐北朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。
2. 如家乡、县城附近河流（南溪、大龙湖）的水质，近年来有什么变化？产生这些变化的原因是什么？这些变化对周围环境有什么影响？为保护河流的水质，防治污染，提出自己的建议等等。
3. 车牌上蕴含的我国省级行政区的简称等，然后在课外活动中让学生调查小区、街道上车辆的来源，从而达到将地理知识生活化的目的。
4. 同学们可以利用业余时间，将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地理的心得和体会等编辑起来，出一期以地理为主题的小报。同学们之间可以相互交流、相互学习。
5. 我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况，做许多地理调查活动。如家庭用水情况调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等。
总之，地理知识具有强大的功能和价值，其中之一就是地理知识可以指导人们的生活。地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对身边地理现象的观察，才能不断积累有关的地理知识。我们身边的地理环境是时刻变化的，也是生动有趣的。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，才能真正学到对生活有用的地理、对自己终身发展有用的地理。
【关键词】地理教学 学以致用 策略
教学实践中，我们教师都应引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的自身价值。根据这一理念，我在平时课堂教学过程中，从实际生活出发，将学生的生活融入到教学之中。
那么，在我们的初中地理实际教学过程中如何达到这个目标呢？我认为可以通过下面几个可行的途径来做。
一、善于鼓励学生通过网络、电视、报纸杂志等途径主动学习
学习对生活有用的地理，除了课堂上教师有机适时穿插以外，我们还必须构建基于现代信息技术条件下的地理。诸如订阅各种与地理有关的报刊，用活用好学校图书馆。有条件的学生可以上网，从网上及时、大量地获取有关的地理知识。
教师应多接触这些现代的和传统的媒体所提供给我们的信息，其中融会的地理知识包罗万象，不胜枚举。在教学中教师要给学生多举实例，并告诉学生实例出处，引导学生主动寻阅，鼓励学生利用这些传媒主动学习，多途径扩充信息，以开阔视野，丰富知识。
二、从身边的乡土地理入手，热爱家乡，热爱生活
家乡的地形、河流、气候、自然环境等都可以纳入学习地理的大课堂。教学中以生活化的方式呈现地理的学习内容，能大大激发学生学习地理的兴趣，充分适应学生与生俱来的探索激情和好奇心，引导他们热爱生活，关注身边的地理现象，感受到地理知识就在自己的生活中，树立学好地理的自信心。
三、联系生活，解释其中的地理现象
1. 细心观察就会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。
例如饮食：南甜北咸，东酸西辣。民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，本地人则习惯睡木床或竹床等，这些都有着地理方面的原因。
2. 在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。例如：天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系，等等。
3. 我们所熟悉的二十四节气也有许多与地理关系密切，利用这些特定的时间进行相关的教学，本身就是学于生活，解答生活，服务生活。
4. 还有生活中常见的天气现象。比如，哪一天下雨了，我们可以引导学生分析一下此次的降水属于哪种类型，锋面雨？地形雨？还是对流雨？可以对此进行与课本知识的对比和分析。
四、观察生活，学以致用
学生在生活中发现地理知识对他们的生活有用，认识到这些知识对自己有用，他就会产生学习的动力，因为教学的日常化、生活化是学生主动学习的基础。而学生只有具备一定的观察能力，留心发生和存在于自己身边的事和物，才可能感知哪些有用或无用，才能发现对自己生活有用的地理知识。
1. 如地图在人们的生活中应用非常广泛，但学生在生活中有意识地使用地图较少，以至于许多学生认为地图没有什么用。教学中，可以使用当地比较详细的地图，就是学生到过的知道的地方，在图中找出学生会很感兴趣的地点。我们应该有意识地培养学生的读图、识图、用图的能力，在生活中发现地理知识的存在。
2. 随着人们生活水平的提高，旅游已经成为现代人生活的一个重要组成部分，如何看列车表并不是每一个成年人都能看懂，选择一条适合自己的旅游路线更不容易，所以我们必须让学生懂得旅游如何选择列车的班次（看懂列车时刻表）、旅游时间的安排、旅游路线的选择（选择最省时间、走最少路、游玩最多地方、花最少钱）。
五、开展活动，发掘课外乡土内容
我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情，也熟悉家乡的一切。利用我们所熟悉的环境开展地理活动，开展一些安溪乡土地理方面的社会调查活动，既帮助我们了解家乡，也加深我们对所学知识的掌握和理解。
1. 在生活中辨认方向的方法：树冠、年轮、房屋朝向（我们农村的房屋一般坐北朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。
2. 如家乡、县城附近河流（南溪、大龙湖）的水质，近年来有什么变化？产生这些变化的原因是什么？这些变化对周围环境有什么影响？为保护河流的水质，防治污染，提出自己的建议等等。
3. 车牌上蕴含的我国省级行政区的简称等，然后在课外活动中让学生调查小区、街道上车辆的来源，从而达到将地理知识生活化的目的。
4. 同学们可以利用业余时间，将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地理的心得和体会等编辑起来，出一期以地理为主题的小报。同学们之间可以相互交流、相互学习。
5. 我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况，做许多地理调查活动。如家庭用水情况调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等。
总之，地理知识具有强大的功能和价值，其中之一就是地理知识可以指导人们的生活。地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对身边地理现象的观察，才能不断积累有关的地理知识。我们身边的地理环境是时刻变化的，也是生动有趣的。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，才能真正学到对生活有用的地理、对自己终身发展有用的地理。