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基于工作过程导向的课程载学需要实现工作项目中的“学习情境”，把课程实施主体、教学过程、教学场所结合起来，这就要求大力加强课堂设施建设。本文把课堂设施分为基于听觉和视觉的设施、基于原理验证的设施和基于“学习情景”的设施，并对其内涵和功能做了分析和研究，在课堂设施建设的实践中取得了比较明显的效果。
基于工作过程导向课程体系改革的课堂设施建设探索
【摘 要】
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基于工作过程导向的课程载学需要实现工作项目中的“学习情境”，把课程实施主体、教学过程、教学场所结合起来，这就要求大力加强课堂设施建设。本文把课堂设施分为基于听觉和视
【机 构】
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广西农业职业技术学院电子信息工程系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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广西教育厅新世纪广西高等教育教学改革工程科研项目“基于工作过程导向电子信息专业课程体系及课程内容的研究与实践”（2011JGA237）.
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