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随着新课程改革的推进,＂以人为本＂的教学理念已在教学中广泛生根,作业的设计也充分体现了尊重学生的个性,较好地抓住了学生的兴奋点,使学生把被动作业变成主动作业,由过去讨
小学语文个性化作业设计的几点思考
【摘 要】
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随着新课程改革的推进,＂以人为本＂的教学理念已在教学中广泛生根,作业的设计也充分体现了尊重学生的个性,较好地抓住了学生的兴奋点,使学生把被动作业变成主动作业,由过去讨
【机 构】
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福建省柘荣县城关小学
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年2期
其他文献
语文学习的终极目标是使人获得精神的滋养、文化的浸润和语言能力的生成。阅读教学是学生、教师与教材（文本、与作者）的对话。随着课程改革的进一步深入，面向全体学生，为了所有孩子的全面成长，已成为新世纪对教育的要求。作为课程的具体落实者——一名小学语文教师，在阅读教学活动中，应该如何落实课程标准，努力为这些孩子的全面发展服务呢？笔者认为，在阅读教学中，阅读主体（学生）和阅读行为（阅读教学活动）都必须是愉悦