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随着课程改革不断深化,教师的角色不断转变,特别是招生考试制度改革的外部形势影响,使教育要越来越需要满足学生的个性化需求。北京市太平路中学自2014年开始在初中实行分层走班教学实验,探索符合学生个性化学习的教学实践,在深化教学改革的同时,促进了教师的专业发展,也带来了学校管理的变革。
太平路中学分层走班教学的实践探索
【摘 要】
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随着课程改革不断深化,教师的角色不断转变,特别是招生考试制度改革的外部形势影响,使教育要越来越需要满足学生的个性化需求。北京市太平路中学自2014年开始在初中实行分层
【机 构】
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北京市太平路中学
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2015年5期
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