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“律动”是学生感受音乐、理解音乐最直接、最喜爱的表达方式。在小学低学段音乐教学中培养孩子体态律动能力,不仅可以锻炼其优美的体态,提高其审美能力,更能开发智力,提升协调能力。
小学音乐课堂低效律动现象及其成因
【摘 要】
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“律动”是学生感受音乐、理解音乐最直接、最喜爱的表达方式。在小学低学段音乐教学中培养孩子体态律动能力,不仅可以锻炼其优美的体态,提高其审美能力,更能开发智力,提升协
【机 构】
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江苏省江阴市祝塘中心小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年8期
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