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在“真菌”的教学中,教师应以深度学习、发展高阶思维理念为指导,搭建脚手架供学生自主构建知识,并且注重与生活的联系,使知识来源于生活并应用于生活,提高学生的学科核心素养。
指向深度学习的教学设计——以“真菌”为例
【摘 要】
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在“真菌”的教学中,教师应以深度学习、发展高阶思维理念为指导,搭建脚手架供学生自主构建知识,并且注重与生活的联系,使知识来源于生活并应用于生活,提高学生的学科核心素养。
【机 构】
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陕西省西安市经开第六中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年21期
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