【摘 要】
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一、课题提出的背景从2002年起,我校被塘桥镇人民政府确定为招收＂流动的花朵＂入学的公办定点小学。我校的学生中,＂流动的花朵＂从最初的占总人数的63.5%到目前的99.7%。这些＂流动的
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一、课题提出的背景从2002年起,我校被塘桥镇人民政府确定为招收＂流动的花朵＂入学的公办定点小学。我校的学生中,＂流动的花朵＂从最初的占总人数的63.5%到目前的99.7%。这些＂流动的花朵＂,因其特殊的生活经历和家庭环境,与本地学生相比,具有明显的优点,但也有一小部分学生因来自全国二十一个省（市）,隶属于九个民族,各省市在小学义务教育阶段开设的学科不同,设置的学制不同,导致这其中部分学生的学习基础知识差异较大。
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