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在“学法三结合”中,学生个人的自主学习是前提,在这个前提之下,学生个人的自主学习就成为学生跟文本之间的对话.当学生能用数学眼光看待事物,用数学思维理解事物,并用数学语言描述事物时,就是一个智性对话的过程.
基于“学法三结合”的初中数学课堂智性对话研究
【摘 要】
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在“学法三结合”中,学生个人的自主学习是前提,在这个前提之下,学生个人的自主学习就成为学生跟文本之间的对话.当学生能用数学眼光看待事物,用数学思维理解事物,并用数学语
【机 构】
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江苏省如皋市江安镇滨江初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年35期
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