【摘 要】
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针对电类专业学生实践参与不足和动手能力较差的现状,探讨推行课程开放自主实践模式。该文通过鼓励工程学科学生发挥工程意识和创新思维,培养他们自我学习和研究的意识,在实
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针对电类专业学生实践参与不足和动手能力较差的现状,探讨推行课程开放自主实践模式。该文通过鼓励工程学科学生发挥工程意识和创新思维,培养他们自我学习和研究的意识,在实践课程管理中提供、创造各种资源和空间以及开放、规范的实验过程,使实践课程环境能跟上实践教育的发展,切实提高实践教学的水平,提出与之相适应的实践管理和服务机制,使参与实践的学生成为实践课程的主体,在实践中学习和成长。实践表明,自主实践教学方式在实践中取得了良好的效果,对于工程学科具有普遍的推广意义。
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