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课堂是学生与教师相互交流的主要场所,课堂教学是学生获取知识技能的最主要渠道。对于一般高等院校,理论类课程占学分比例较高,通常要占到总课时的1/2到2/3,学生四年的大学学习主要以教室为中心展开,
大学生课堂问题行为评估与教师教学对策
【摘 要】
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课堂是学生与教师相互交流的主要场所,课堂教学是学生获取知识技能的最主要渠道。对于一般高等院校,理论类课程占学分比例较高,通常要占到总课时的1/2到2/3,学生四年的大学学
【机 构】
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重庆理工大学光电信息学院,重庆工商大学计算机科学与信息工程学院
【出 处】
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重庆理工大学学报：社会科学
【发表日期】
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2011年3期
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