【摘 要】
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为了提高铁路断面采集效率,提出基于DMCIII数码影像立体采集断面的方案,并成功应用于常益长铁路定测。外业以区域网方式布设像控点,内业通过空中三角测量建立测区立体模型,对
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为了提高铁路断面采集效率,提出基于DMCIII数码影像立体采集断面的方案,并成功应用于常益长铁路定测。外业以区域网方式布设像控点,内业通过空中三角测量建立测区立体模型,对影像进行匀光、匀色预处理并适当增加高程控制点数量,以提高模型精度,最后通过实测中桩坐标检核模型,进行断面的立体采集工作。实验证明,基于该方案立体采集的断面精度能够满足铁路勘察定测设计需求,特别是在地物复杂区域,如城区、站场等,基于高精度的DMCⅢ数码影像立体像对可准确快速地采集铁路断面,减少大量的外业测量工作,在保证精度的前提下大大提高了
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【摘要】基于高中物理教学中提升学生高阶思维能力的问题，进行教学方法的分析，将实验融入到物理教学中。在实验的过程中，拓宽学生的思维方式，提升学生的高阶思维能力，根据不同学生的思维品质，因材施教地提高学生的高阶思维能力。 【关键词】高中物理教学;高阶思维能力;提升方式 高阶思维能力是在低阶思维能力基础上的升华与提升，是一种高层次的思维能力和心智水平，是我国培养高中生综合素质能力的一个核心要素。物理
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