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本文从一线音乐教师的课堂教学实践出发,以微视频在小学葫芦丝课堂教学中的探索为例,通过行动研究法简析课题研究的可行性和课堂教学的实践性。从微视频在葫芦丝教学中的应用、存在的问题以及教学对策三方面展开讨论。研究表明:"微视频"背景下小学葫芦丝课堂教学不仅让课堂教学更加精彩,而且有助于学校特色的形成,弘扬民族文化。