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一个人的心灵生命，往往与其阅读经历相关，一个民族的精神面貌，大体取决于该民族的阅读水平。“读写社区”在教师的引领下，带动孩子、家长一同浸润于书香，体验各种情绪、情感，展开想象，将这些情感交汇在一起便会促成儿童产生一种对美好情感的热望与追求，这便形成一种高尚的情感文明。
构建“读写社区”的实践研究——读写社区：情感文明的一粒种子
【摘 要】
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一个人的心灵生命，往往与其阅读经历相关，一个民族的精神面貌，大体取决于该民族的阅读水平。“读写社区”在教师的引领下，带动孩子、家长一同浸润于书香，体验各种情绪、情感，展开想
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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江苏省前瞻性教学改革实验项目“构建‘读写社区’的实践研究”的研究成果
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