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在现有产学断裂的社会现实情况下,如何通过高职院校自身教育职能的转型和教学方法的改革,为学生提供更多的实践机会,使学生在人文素质、专业知识、实践经验等方面形成综合竞争力,成为摆在高职院校面前的一项课题。
论项目驱动对高职院校人才培养体系的推动作用
【摘 要】
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在现有产学断裂的社会现实情况下,如何通过高职院校自身教育职能的转型和教学方法的改革,为学生提供更多的实践机会,使学生在人文素质、专业知识、实践经验等方面形成综合竞
【机 构】
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长春工业大学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2015年13期
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