面向21世纪中学数学教师专业知识结构探讨

来源 :河南教育学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jishunhui
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本文从素质教育的角度,论述了面向21世纪的中学数学教师的数学专业知识结构应该是在多层次、多方位的含义上,具有较广、较深、较丰富的数学知识。
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