【摘 要】
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所谓规则就是供大家共同遵守的制度和章程。作为一种契约,一经制定,便具有普遍的约束力,通过对人的不合理欲望和行为进行遏制和责难,消除个人行为的随意性,指引人们规范自身
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所谓规则就是供大家共同遵守的制度和章程。作为一种契约,一经制定,便具有普遍的约束力,通过对人的不合理欲望和行为进行遏制和责难,消除个人行为的随意性,指引人们规范自身行为。因此,规则成为维系社会和谐的纽带、稳定社会发展的基石。遵守规则是每个人必备的品质,也是个体道德社会化的重要体现。学校是培养个体规则意识的主要场所,承担着规则教育的责任,小学是个体规则意识形成的至关重要的时期,道德与法治课程的教学是学校规则教育的主要途径。
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〔摘要〕民族地区的刑事和解实践根植于民族传统与当地习惯法，有其固有特性亦存在一定的局限。近年来，民族地区刑事和解机制逐渐与国家制定法接轨，在此过程中，民族地区刑事和解实践呈现出民间权威力量再组织化、和解方式司法化的新图景，但同时也陷入了内卷化与功能异化的新困境。确保民族地区刑事和解机制朝着法治化方向发展的同时，积极发挥民族习惯法在冲突化解与秩序维持方面的特有功能、正确定位国家法与民族习惯法之间的关
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